第一單元
1草原 2絲綢之路 3白楊 4 * 把鐵路修到拉薩去
口語交際·習作一 回顧·拓展一
第二單元
5古詩詞三首※古詩詞三首 《牧童》、《舟過安仁》、《清平樂·村居》
※ 兒童詩兩首 《我想》、《童年的水墨畫》
6冬陽·童年·駱駝隊 7* 祖父的園子 8 童年的發現 9 兒童詩兩首
◎口語交際·習作二 回顧·拓展二
第三單元
10楊氏之子 11晏子使楚 12* 半截蠟燭 13打電話
口語交際·習作三 回顧·拓展三
第四單元
14再見了，親人 15* 金色的魚鉤 16橋 17* 夢想的力量
口語交際·習作四 回顧·拓展四
第五單元
18將相和 19草船借箭 20* 景陽岡 21* 猴王出世
口語交際·習作五 回顧·拓展五
第六單元綜合性學習：
走進信息世界
信息傳遞改變著我們的生活
利用信息，寫簡單的研究報告
第七單元
22人物描寫一組《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》、《臨死前的嚴監生》、《「鳳辣子」初見林黛玉》
23* 刷子李 24* 金錢的魔力
口語交際·習作七 回顧·拓展七
第八單元
25自己的花是讓別人看的 26威尼斯的小艇 27* 與象共舞 28* 彩色的非洲
口語交際·習作八 回顧·拓展八
選讀課文
1拉薩古城 2故事兩則 3一件運動衫 4豐碑 5電子計算機與多媒體 6我們家的男子漢 7孔明智退司馬懿 8維也納生活圓舞曲
Ⅱ 小學語文人教版 五年級上學期
木笛(小學語文五年級上冊選讀課文)
一、所在班級情況，學生特點分析
五年級共有學生30人,其中男生15人,女生15人。學生的年齡大部分在11歲左右，年齡結構比較正常，男女生比例均衡。但部分學生基礎較差，不能按時完成作業，學習態度不夠端正。自律性差，上課好動，喜歡說話等。
二、教學內容分析
《木笛》是一篇選學課文，課文主要寫木笛演奏手朱丹在高手如雲的招考激烈競爭中進入終試，但因為當日正值「南京大屠殺遇難同胞紀念日」，拒絕吹奏歡樂的樂曲而被取消考試資格，後來又被破格錄取的感人故事。本文以「南京大屠殺遇難同胞紀念日」為背景，以「進入終試 → 拒絕吹奏，取消資格 → 紀念碑前吹奏悲樂 → 破格錄取 」為線索，在給我們提出了一個兩難話題的同時，深情歌頌了朱丹高尚的民族情懷和不忘國恥的深邃情感。
三、設計理念：
文本故事情節巧妙曲折，語言敘述精煉生動，人物刻畫細致真切，讀中令人心靈震撼。緊扣文本語言的表達特點，引學生讀入故事的情境，在情節中進行角色互動與對話，讀與品、悟與想，讓心靈在情境中張開，讓體驗在情境中升華，從而有效促進學生在閱讀過程中主動生成，充分發展。
在這一課時的學習中，我預定嘗試「初讀整體感知——再讀聚焦笛聲——深讀情感體驗——讀得共生共鳴」為主要的設計思路。首先引領學生對文本進行整體上的把握，然後抓住「那一曲木笛聲」作為文本解讀的突破口，讓學生通過研讀文本，觸摸詞句的溫度，傾聽詞句的聲音，更是逐漸引導學生從讀薄「笛聲」到讀厚「笛聲」之中，真真切切的品味國恥國難的痛楚至極，真真切切的感受文中朱丹及作者銘記恥辱，誓寫國魂的滿腔壯志！
四、教學目標：
1、正確朗讀課文，了解課文寫了一件什麼事。
2、品讀感悟，感受朱丹拒吹背後隱藏的濃濃愛國情懷。
3、引導學生懂得不能忘了南京大屠殺這個恥辱，心懷祖國得心懷國恥，在心裡裝上遇難的同胞。
五、教學重點、難點：
讀懂朱丹的笛聲。
六、教學過程：
（一）、導入新課：
1、板書課題：木笛
引導讀題：見過木笛嗎？聽過木笛吹奏的聲音嗎？
2、師：今天，我們一起走進課文，一起來認識一位叫朱丹的木笛樂手。
（二）、初讀感知：
1、組織自讀課文，讀准確、讀通順課文。不認識或有困難的請教同學或舉手問老師。
2、指導讀正確重點詞語：
苛刻 纖弱 打量 悲戚 歉疚 冷峻 婉惜 樂壇 應試者
正襟危坐 不苟言笑 蓓蕾初綻
3、交流：課文寫了朱丹的什麼事？
根據回答板書：拒絕吹奏 盡情吹奏
（三）、品笛聲，感受悲戚：
1、引導找到朱丹吹奏木笛的句子。課件出示：
朱丹佇立雪中，小心地從絨套中取出木笛吹奏起來。笛聲悲涼凄切，猶如脈管滴血。寒冷凝凍著這聲音，火焰溫暖著聲音。墜落的雪片紛紛揚起，托著笛聲在天地間翩然迴旋。
2、師：這就是朱丹在紀念碑前，佇立雪中，盡情吹奏的那曲木笛聲。
1）讀正確句子。
2）找出句中描寫笛聲的詞。
3、師：你聽到了朱丹的吹奏，我們聽到了朱丹的笛聲，還有誰也聽到了？
引導讀句：孩子們靜靜地傾聽，他們似乎聽懂了這如泣如訴的笛聲。
4、課件出示詞語：悲涼凄切 脈管滴血 如泣如訴
1）讀詞語。
2）想像：讀著這些詞語，你彷彿聽到了怎樣的笛聲？
5、師：此時朱丹正站在你面前，把你心中的疑問問出來。
生「面對朱丹」提問題。
6、師小結：是呀，朱丹，你為什麼要吹奏如此悲涼凄切的笛聲呢？你想傾訴寫什麼？讓我們帶著問題，走近朱丹，尋找朱丹這樣做的原因。
（四）、尋原因，不忘國恥：
1、交流原因，板書：12月13日——南京大屠殺遇難同胞紀念日
師：因為今天是個特殊的日子，每一個中國人都不應該忘卻的日子。
2、課件出示：
南京大屠殺是日本帝國主義在中國犯下的滔天罪行。這場大屠殺持續了40多天，近1000個小時，大約60000分鍾，屠殺了近300000人，大約是每分鍾殺6個人。
1）齊讀這組數字。
2）交流：讀著這組數字，你覺得這僅僅是一組數字嗎？
3、出示南京大屠殺的圖片。教師悲情講述圖片內容。
1）說看圖片後的感受。
2）教師小結：國恥！
4、師：朱丹記住了這個日子，記住了這段奇恥大辱，所以在如此重要的考試中，他拒絕了考試的要求——吹奏歡快的樂曲。
引導讀朱丹與大師的對話。
5、朱丹放棄了考試，等於放棄了什麼？
到此，你認識了一個怎樣的朱丹？（有個性的、愛國的青年）
（五）、聽笛聲，一同感動：
1、那是不是只有朱丹記住了這個不該被忘卻的日子呢？
引導讀文找句。
2、出示：臨近石碑，只見一片瑩瑩光亮，像曙光萌動，像蓓蕾初綻，像墨滴在宣紙上無聲暈染。走近一看，竟是一個由孩子們組成的方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他們高矮不一，衣著不一，顯然是自發聚集起來的。他們的頭上、肩上積著一層白雪，彷彿一片幼松林。每個孩子手上都擎著一支紅燭，紅燭流淌著紅寶石般的淚。
1）師：孩子們記住了！我們都被孩子們感動了！
2）心中有感動的一起來讀這段話。
3）朱丹也被孩子們感動了，於是他——
引導再讀句子：朱丹佇立雪中，小心地從絨套中取出木笛吹奏起來。笛聲悲涼凄切，猶如脈管滴血。寒冷凝凍著這聲音，火焰溫暖著聲音。墜落的雪片紛紛揚起，托著笛聲在天地間翩然迴旋。
3、還有一個人被朱丹、被孩子們感動著，誰？（大師）
大師被朱丹的什麼感動了？被孩子們的什麼感動了？
4、被朱丹、被孩子們感動著的還有我們！
1）說自己感動的原因。
2）交流。
3）動筆寫下自己想說的話。
（六）、總結升華：
1、師： 朱丹有一顆愛國心，孩子們從小心懷祖國。我們每個人都應該記住這個充滿恥辱的日子，在心裡裝上國恥，裝上遇難的同胞！
2、課件出示：銘記國難，不忘國恥！
學生齊聲吶喊。
七、課堂練習
八、作業設計
九、板書：
木 笛
拒絕吹奏 ———— 盡情吹奏
12月13日
南京大屠殺遇難同胞紀念日
銘記國難，
不忘國恥
Ⅲ 人教版小學語文五年級下冊課文目錄
第一組
1草原 （老舍）
2*絲綢之路
3白楊 （袁鷹）
4*把鐵路修到拉薩去
口語交際·習作一
回顧·拓展一第二組
5古詩詞三首
牧童 （呂岩）
舟過安仁 （楊萬里）
清平樂·村居 （辛棄疾）
6冬陽·童年·駱駝隊 （林海音）
7*祖父的園子 （蕭紅）
8童年的發現 （費奧多羅夫）
9*兒童詩兩首
我想 （高洪波）
童年的水墨畫 （張繼樓）口語交際·習作二
回顧·拓展二
第三組
10楊氏之子 （劉義慶）
11晏子使楚 （《晏子春秋》）
12*半截蠟燭
13*打電話
口語交際·習作三
回顧·拓展三
第四組
14再見了，親人 （魏巍）
15*金色的魚鉤 （陸定一）
16（談歌）
17*夢想的力量 （江菲）
口語交際·習作四
回顧·拓展四
第五組
18將相和 （司馬遷）
19草船借箭 （羅貫中）
20*景陽岡 （施耐庵）
21*猴王出世 （吳承恩）
口語交際·習作五
回顧·拓展五第六組 綜合性學習：走進信息世界
信息傳遞改變著我們的生活
古人傳遞信息的故事
網際網路將世界連成一家（路甬祥）
神奇的電腦魔術師（路甬祥）
網上呼救
把握自己
利用信息，寫簡單的研究報告
奇怪的東南風
關於李姓的歷史和現狀的研究報告
第七組
22人物描寫一組
小嘎子和胖墩兒比賽摔跤（徐光耀）
臨死前的嚴監生（吳敬梓）
「鳳辣子」初見林黛玉（曹雪芹）
23*刷子李（馮驥才）
24*金錢的魔力（馬克·吐溫）
口語交際·習作七
回顧·拓展七
第八組
25自己的花是讓別人看的（季羨林）
26威尼斯的小艇（馬克·吐溫）
27*與象共舞（趙麗宏）
28*彩色的非洲（彭仁）
口語交際·習作八
回顧·拓展八
選讀課文
1拉薩古城（次多）
2故事兩則
加了一句話
我們一起消滅法西斯
3一件運動衫（馬克·哈格）
4豐碑（李本深）
5電子計算機與多媒體（趙明）
6我們家的男子漢（王安憶）
7孔明智退司馬懿（羅貫中）
8維也納生活圓舞曲（馮驥才）
9我有一個強大的祖國
生字表1
生字表2
中學語文五年級下冊相關知識積累
帶*是略讀課文
Ⅳ 誰知道人教版語文1到5年級學過的古詩
人教版小學古詩大全
【小學一年級】
上冊：
《一去二三里》
一去二三里，煙村四五家，亭台六七座，八九十枝花。
畫
遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。
《靜夜思》 李白
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。
下冊：
《春曉》孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。
《村居》高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤揚柳醉青煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
《所見》袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
《小池》楊萬里
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
【小學二年級】
上冊：
《贈劉景文》蘇軾
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。
《山行》杜牧
遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
《回鄉偶書》賀知章
少小離家老大回， 鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識， 笑問客從何處來。
《贈汪倫》李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
下冊：
《賦得古原草送別》白居易
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。
《宿新市徐公店》楊萬里
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
《望廬山瀑布》李 白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
《絕句》杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
【小學三年級 】
上冊：
《夜書所見》葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
《九月九日憶山東兄弟》王維
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
《望天門山》唐 李白
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
《飲湖上初晴後雨》(北宋）蘇 軾
水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
下冊：
《詠柳》賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
《春日》朱熹
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
《乞巧》唐·林傑
七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。
《嫦娥》
《李商隱》
雲母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈葯，碧海青天夜夜心。
【小學四年級】
上冊：
《題西林壁》蘇軾
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。
《游山西村》陸 游
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李 白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
《送元二使安西》王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。
下冊：
《獨坐敬亭山》李白
眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。
《望洞庭》劉禹錫
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山無翠，白銀盤里一青螺。
《憶江南》白居易
江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？
《鄉村四月》翁卷
綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
《四時田園雜興·春日》范成大
土膏欲動雨頻催，萬草千花一餉開。舍後荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過牆來。
《漁歌子》張志和
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
【小學五年級】
上冊：
《泊船瓜洲》王安石
京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。
《秋思》張籍
洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
《長相思》納蘭性德
山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，
聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
下冊：
《牧童》呂岩
草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣卧月明。
《舟過安仁》(宋) 揚萬里
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
《清平樂·村居》辛棄疾
茅檐低小， 溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼?
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。
【小學六年級】
上冊：
《詩經·採薇》（節選）
昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。
《春夜喜雨》杜甫
好雨知時節， 當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑， 江船火獨明。
《西江月·夜行黃沙道中》辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
《天凈沙·秋》( 元）白樸
孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。
下冊：
《七步詩》三國 曹植
煮豆持作羹，漉豉以為汁，萁在釜下然，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?
《鳥鳴澗》王維
人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。
《芙蓉樓送辛漸》王昌齡
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
《江畔獨步尋花》杜甫 [唐]
黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
《石灰吟》明 於謙
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
《竹石》鄭燮
咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風。
《聞官軍收河南河北》唐 杜甫
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
《己亥雜詩》龔自珍:
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材！
《浣溪沙》蘇軾
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。
蕭蕭暮雨子規啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。
《卜運算元·送鮑浩然之浙東》王觀
水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊?眉眼盈盈處。才始送春歸，
又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。
其他：
《卜運算元·詠梅》毛澤東
風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，
只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。
《卜運算元·詠梅》宋 陸游
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，
一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
《菩薩蠻》大柏地
毛澤東1933年夏
赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？雨後復斜陽，關山陣陣蒼。當年鏖戰急，
彈洞前村壁。裝點此關山，今朝更好看。
《示兒》宋陸游
死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
《長歌行》漢樂府
青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸。
少壯不努力，老大徒傷悲。
《出塞》唐王昌齡
秦時明月漢時關，萬里長徵人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
Ⅳ 五年級小學人教版語文（一定要看）
蓮(憐)子心中苦,
梨(離)兒腹內酸諧 音 詩：
楊柳枝 溫庭筠
井底點燈深燭伊，共郎長行莫圍棋。（燭－囑，圍棋－違期）
玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知。
竹枝 劉禹錫
楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。
東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（晴－情）
諧 音 聯：
二猿斷木深山中，小猴子也敢對鋸（句）
一馬陷足污泥內，老畜生怎能出題（蹄） --解 縉
因荷而得藕，（因何而得偶）
有杏不須梅，（有幸不須媒）
狗啃河上（和尚）骨 --蘇 軾
水流東坡詩（屍） --佛 印
向陽門第春常在 --蘇 軾
積善人家慶(罄)有餘(魚) --佛 印
師姑田上擔禾上（和尚）
美女堂前抱綉裁（秀才）
孔子生於舟（周）未
光舞（武）起自漢中 （光舞：閃電；漢中：天空）
燈籠籠燈，紙（枳）殼原來只防風
鼓架架鼓，陳皮不能敲半下（夏）
蓮（憐）子心中苦
梨（離）兒腹內酸
1. 士兵問連長：作戰時踩到地雷咋辦？連長大為惱火：靠，能咋辦？踩壞了照價賠償唄。
2.女：「只要有錢，我嫁給誰都行。」男：「銀行的保險櫃你嫁嗎？」
3..病人：「醫生，你把剪刀留在我肚子里了。」「沒關系，我還有一把。」
4.有兩個造假鈔的不小心造出面值15元的假鈔，兩人決定拿到偏遠山區花掉，當他們拿一張15元買了1元的糖葫蘆好，他們哭了，農民找了他們兩張7塊的。
Ⅵ 人教版小學語文五年級上冊所有多音字
五年級語文上冊多音字
第一課：
轉----zhuǎn轉變、轉換；Zhuàn轉圈、轉盤
鑽----zuān鑽探、鑽研； Zuàn鑽頭、鑽石
種----zhǒng種子、種類；Zhòng播種、種植
待----dāi待一會兒；Dài對待、等待、期待
咽----yàn咽氣、細嚼慢咽； Yān咽炎、咽喉要道
第二課：
綠----lù綠林、綠營； lǜ綠色、綠化
濟----jì經濟、救濟； jǐ人才濟濟
盛----chéng盛飯、盛東西；Shèng盛產、茂盛、盛情
藏----cáng藏身、躲藏；Zàng西藏、寶藏
倒----dào倒退、倒車；Dǎo打倒、倒閉
第三課：
供----gōng供應、供給； Gòng供奉、供認
似----sì似乎； shì似的
處----chù好處、住處、到處； chǔ處理、處分、處罰
第四課：
禁----jīn禁受、不禁； Jìn禁止、禁地
差----chāi差事、出差； chā差異、差錯
chà差不多、差了； cī參差不齊
奔----bèn投奔、奔命； Bēn奔跑、奔波
撒----sǎ撒種、撒播； sā撒網、撒手
第五課：
重----chóng重復、重合； zhòng重量、沉重
第六課：
蒙----méng朦朧； mēng蒙人； měng蒙古
第七課：
擔----dān擔心； dàn重擔
熟----shú熟悉、成熟； shóu飯熟了
挑----tiāo挑選、挑剔； tiǎo挑釁、挑撥
第八課：
縫----fèng縫隙、門縫； féng縫補、縫紉
扒----bā扒開、扒拉； pá扒草、扒手
第九課：
得----de跑得快； dé得意、得獎； děi得勁、挺得
屬----shǔ屬於、家屬； zhǔ屬文、屬意
應----yìng適應、供應； yīng應該、應當
肚----dù肚子、肚皮； dǔ豬肚子、羊肚子
噴----pēn噴泉、噴壺； pèn噴香
第十課：
露----lù露水、露天、暴露； lòu露馬腳、露風
橫----héng橫梁、橫道；hèng蠻橫、橫事
塞----sāi塞住、瓶塞； sài要塞、塞外； sè堵塞、阻塞
扎----zā扎腿、扎染； zhā扎針、紮根； zhá掙扎
強----qiǎng勉強、強迫； qiáng強大、強壯
第十一課：
劃----huá劃船、劃破； huà計劃、劃分
盡----jǐn盡管、盡量； jìn盡頭、用盡
第十二課：
曾----céng曾經、未曾； zēng曾祖、曾孫
將----jiāng將來、將軍； jiàng將士、大將
削----xuē削弱、剝削； xiāo削掉、削鉛筆
散----sǎn散漫、鬆散、散文； sàn散場、解散、散步
調----tiáo調節、調色； diào調動、音調
朝----zhāo朝霞、朝氣； cháo唐朝、朝廷
第十三課：
著----zháo著涼、著急； zhe等著、走著；
zhuó穿著、著陸； zhāo著數
第十四課：
的----dì無的放矢、目的； dí的確；de紅的、我的
第十六課：
要----yào只要； yāo要求
挨----āi挨近、挨著； ái挨凍、挨打、挨日子
爪----zhuǎ爪子； zhǎo爪牙
覺----jué覺悟； jiào睡覺
**倉劼造字：
結----jié結果、結束； jiē結實、結巴
載----zǎi記載、一年半載； zài 載重、載歌載舞
模----mó模仿、模範； mú模樣、模具
**「冊」「典」「刪」的來歷：
薄----báo薄鐵、薄板； bó薄霧、單薄
**甲骨文的發現：
鋪----pù店鋪、葯鋪； pū鋪路、鋪蓋
幾----jī幾乎、茶幾； jǐ幾個、幾天
第十七課：
混----hùn混亂、矇混； hún混蛋、混球兒
角----jiǎo角落、牆角； jué主角、角色
難----nán難過、困難； nàn苦難、災難
血----xuè血液、鮮血、熱血； xiě雞血、血暈
第十八課：
給----gěi送給、還給； jǐ給予、供給
龜----jūn龜裂； guī烏龜
第十九課：
興----xīng興奮； xìng興趣、興致
行----háng行業、銀行； xíng行走、行動
第二十課：
埋----mái 埋葬； mán埋怨
第二十一課：
佛----fú彷彿； fó佛像、金佛
第二十二課：
沖----chōng沖鋒陷陣； chòng沖勁兒
擰----nǐng擰開蓋子； níng 擰毛巾
磨----mò磨盤； mó折磨
彈----dàn子彈； tán彈琴
第二十三課：
重----zhòng重要、重量； chóng重復、重寫
第二十五課：
磅----páng磅礴；bàng磅秤
第二十六課：
乘----chéng乘坐、乘客；shèng千乘之國
第