小学六年级描写双流棠湖公园熏风塔的作文

❶ 棠湖公园熏风塔的历史，还有蒋琬祠的历史

几度薰风棠湖叠翠半夏微雨菡萏生香
几度薰风棠湖叠翠一朝飞雪青山覆白

❷ 小学六年级上册人教版语文第五单元作文题目《忙碌的早晨》怎么写

都六年级了，一个作文才要求四百字，这能难住你吗？
首先，分析一下，作文的题目是“忙碌”和“早晨”。这就给了你限定条件，必须是早晨发生的事情，还必须是忙碌状态。
当然，集中的还是在忙碌上。早晨占几十个字就可以了，甚至更少。至于忙碌，就太容易了。一个人不好写，你不会写一家人？
一个人的动作语言和神态，这都写很多字呢，要是写好几个人，那不是轻轻松松？
写完自己家，还可以写路上忙碌的人群，忙碌的学校，忙碌的城市，最后升华到忙碌的国家，这样下来四百字哪够呢？
你说是不是？
所以，简单思路就是：早上自己的心里状态加自然环境描写，然后写爸爸妈妈哥哥姐姐爷爷奶奶的忙碌生活（主要人物加动作语言描写），然后写忙碌的街道，比如清洁工，车流，交警等等，之后写忙碌的校园，忙碌的城市。最后升华到整个国家的一天，不都是忙碌的吗？
你看，我这说明都快四百字了，你要是详细写写，肯定简简单单的。

❸ 双流熏风塔的来历和简介

【熏风塔来历】

很久以前，一对兄妹为了决一高下，看谁有能耐，就决定比比看谁能在一夜之间修成一座塔，谁就获胜。哥哥为了表示自己的厉害，跑到几公里外修建熏风塔。妹妹在只剩下封顶时，为了节约时间，随手盖了个大锅盖，便下山了。

妹妹偷偷跑到哥哥那，学了两声鸡叫，哥哥听了以为天亮了，急忙修完最后两层，就下山了和妹妹会合了。第二天，人们发现一夜之间莫名多了两座塔，以为是神修的。塔上吹来一阵熏风，暖暖的，因而得名熏风塔。

【熏风塔简介】

此塔原在双流城南约1公里处，建于元代，共13级，当地人视之为“风水”，在文化大革命中被拆除。1985年，棠湖公园建园后，经人建议，在公园里重建，成为棠湖公园的标志之一。熏风塔共七层，站在第七层之上可鸟瞰整个公园乃至县城的全貌。

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【县城简介】

双流县，成都市下辖县，位于成都平原腹地中心，成都市区西南部，县人民政府驻东升街道，距成都市区10公里，属岷江流域，县境内有金马河、府河、江安河、杨柳河、清水河、白河和鹿溪河。

双流是成都规划的“天府新区”核心区域，成都机场所在地，成都市城市向南发展的中心地带，成雅、成乐高速、成都第二绕城高速、成新蒲快速通道，成贵高铁等穿境而过。

2013年，全县完成地区生产总值746亿元，县域经济综合实力连续18年位居全省第一位，2013年全国百强县排名第9位。2011年12月20日，双流县被正式授予全国文明城市称号。

【公园简介】

棠湖公园位于成都市天府新区东升街道，距天府广场18km，创建于1986年，公园占地二百余亩，居成都市各公园之冠。这座具有巴蜀山水、秀丽多姿的自然风光，同时又透着北国、江南、岭南园林特长的公园。

占地面积250亩，其中水面70余亩，是以海棠和湖泊为特色的新建仿古园林，湖以棠名，园依湖就，故名“棠湖公园”。

❹ 小学六年级《我喜欢的一个美食》作文 写自己喜爱的美食，从色香味形四个方面进行描写

【我喜欢的一种美味~~~咖喱饭】
我喜欢的美味食品有很多，如牛肉粉、豆腐果、灌汤包、酸汤鱼等，但其中我最喜欢的还是妈妈亲手做的咖喱饭。
那是去年国庆长假的一天下午，我们一家人在家里看电视，看到电视中播放的美食节目，我吵着让妈妈给我做咖喱饭，妈妈爽快地答应了。我们兴匆匆的赶到超市买回咖喱块、土豆、洋葱、火腿肠、胡箩卜、新鲜猪肉等制作咖喱饭所需的原材料，回到家里，我负责洗菜，妈妈开始制作咖喱饭。
妈妈先把洗净的所有食材切成小丁状，盛在碗里待用，先往锅里倒些色拉油，然后点火，待锅里的油烧热后，放入胡椒粉、姜黄粉末等做成的调料，把切好的咖喱块、土豆、洋葱、火腿肠、胡箩卜、新鲜猪肉等一块迅速倒入锅中，不停的翻炒，等香味出来后，再把咖喱块放入锅中，往锅里加点清水，搅拌均匀，换成小火慢慢的熬煮。十分钟不到，一股咖喱特有的香味便弥漫在家中。这时锅里的咖喱已呈桔黄色，色泽鲜艳，让人垂涎欲滴。
妈妈叫我从电饭锅里把热腾腾的米饭盛在盘子里，然后用勺子把咖喱汁浇在米饭上，这样，一道香喷喷的咖喱饭就做好了。浓稠的咖喱汁在晶莹剔透、松软软的米饭的映衬下，诱人极了。
我迫不及待地端起盘子，狼吞虎咽地大吃起来，咖喱带着点甜甜的味道，糯糯的，香气扑鼻，真是人间美味啊！
看到我风卷残云般的吃相，爸爸妈妈在旁边不停的叫我吃慢些，别噎着，嘿嘿，我可管不了这么多，不一会，一大盘咖喱饭就被我消灭了，妈妈又帮我盛了一些，直到再也“撑”不下去我才不得不“休战”。
今天回想起来，那真是一次令人难忘的美味晚餐，咖喱饭饱含妈妈对我浓浓的爱，让我记忆犹新，回味无穷。

❺ 连续动作描写小学六年级两百字作文上册。

还会记得吗？我们一起走过的时光。就在，那个下雨天。
一把伞下，你牵着我的手，走啊走，多希望，那条长路永远也没有尽头。还记得，你那写满忧伤的脸庞上，印着淡淡的笑，仿佛天使的指纹。透过你的双眸，便看到了蓝色的海洋，你说：“丫头，别怕，我带你走……”我笑了，很快乐，那时候，只要有了你，我便看到了全世界。
可一晃好多年，至今无法相信，已经过去了我们的故事，我身边却空无一人，只剩一抹淡淡的笑，还有，那个晴朗的雨天……

❻ 小学六年级作文关于写场面的

这个场面令我感动

有些偶然的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。内因为，你也容许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。
这是一个多月前的事情了。有一次，我和妈妈去市场买东西，在雨中，我们模糊地看见了一个身影，旁边还有许多掉落的东西，我心想：那个阿姨是不是丢了东西，过去帮她吧。我把我的想法告诉了妈妈，妈妈终于答应了我去帮助那位阿姨。
我凑到那位阿姨旁边，我竟然动摇了起来--满地的水果，而且是被沙土渗透的水果，要是碰一下那些水果，那手就会沾到连土带水的烂泥。
没想到，在我犹豫的时间里，几个幼儿园的小弟弟走了过来，毫不犹豫地捡起了那些水果，而且还从衣袋里掏出了卫生纸，擦去了上面的沙土。这时，那位阿姨从前面自行车篮里拿出了一袋水果，那水果看起来很诱人，但那几个小弟弟却把水果还给了那位阿姨。
这时，我望了下旁边，围满了许多人，他们都不约而同地响起了震天慑地的掌声。那几个小弟弟又怀着小孩子的童真继续前进了。
在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起那几位小弟弟，想起那位阿姨，每每想起，总会有一阵微微的激动……

❼ 小学生六年级作文，景物描写，山上最好

蓝蓝的天，白白的云，秋高气爽的天气。五颜六色的山，金红的秋叶，这些都是我在二段那个地方的山野里看到的秋天的景色。

秋天来了。在天高云淡、艳阳高照的一天，也就是2008年10月4日这天，我和专业作文讲习所的同学们，在老师的带领下，坐着大客车沿着山里的水泥路颠簸了40多分钟，到达了我们的目的地——二段这个秋天的景物很美丽的地方。目的是通过实地的作文观察和体验，写好秋天景物描写的作文。

路的两边都是美丽的秋天景物。你看那山，有红色、粉色、绿色、黄色……总之是五颜六色。我在心里想，也许是王母娘娘打翻了她的化装盒，把美丽的色彩都撒到了秋天的大山上，给秋天穿上了美丽的衣裳。于是才有了这秋天的五彩斑斓。

在我们经过的一路上，秋天的景物最著名的就是白桦树。因为树干特别白，白桦树在山林中十分显眼，打眼一看就很清楚，就像在秋天的山野中看风景、穿着白裙子的小姑娘，一棵棵亭亭玉立，特别干净，特别漂亮，使得秋天特别的美丽。老师说，白桦树是秋天的灵魂。秋天的松树也很有特点，是让人百思不得其解的，你看，同样都是松树，那常青松一年四季都不落叶，在这有些凉爽的秋天里，似乎她的那绿色的针一样的叶子似乎更绿了；而落叶松则不然，一片片的，正是最好看的时候，在山上一片片的，金黄金黄的，落在公路上、松林里的叶子也是金黄金黄的。我想，说秋天是金秋，也许就是因为有那金黄色的落叶松。美丽的秋天，缺少不了这种景物。

秋天的水特别的清凉。在我们刚下车的地方有一条小河，蜿蜿蜒蜒，河边的景物很美。我们下了一个土坡就来到了小河边，往远看，河水映着各种景物的倒影，包括蓝天、白云、大树、荒草，好神奇呀；近处的河水反射着太阳的光芒，白亮白亮的，特别刺眼；再看水底，特别清澈，阳光透在沙子上，沙子上就有一张“金色的鱼网”。在我们返回的路上，有一个地方的景物更美，一个很大的湖面出现在秋天的山野中，在阳光的照耀下，明晃晃的，就像秋天里给美丽景物梳妆用的大镜子。

直到我们回到市区，那些秋天的景物，山、水、树、云、天都在我的脑海里浮现，让我久久难忘。

啊，美丽的秋天。新新的秋天。

小学作文指导之一——景物描写要抓住特点

在写作文时，要抓住景物的特点来写，才能给人留下深刻的印象。
1．注意地域不同，景物的特点也不同。如南方与北方，平原与高山，城市与农村，其景色是各不相同的。如：
中国的古老文化是令人惊叹的，而这座城市则是悠久文化的集中体现。这里不但有闻名世界的八达岭长城、故宫、天坛、颐和园，更有凝聚人们智慧的现代化建筑物：人民大会堂、人民英雄纪念碑，以及新建的中央电视台发射塔……
这段话的作者抓住最能代表北京这个城市的景物来写，让人一看就知道是北京。
2．注意动静搭配。我们还可以抓住景物的变化来写，我们所观察到的景物有的是静止不动的，有的是活动变化的，因此在写景时既要对景物的静态进行描写，也要对景物的动态进行描写，做到动静结合，这样才能把景物的特点描写得更具体，更形象。如：苏教版小学语文四年级上学期第8课《小镇的早晨》第一自然段是静态描写，写小镇的早晨是恬静的；第二自然段是动态描写，写小镇的早晨是热闹的。
3．注意景物的形状和颜色。除动静的变化之外，还有景物的形状，颜色的特点。如：
湖水清澈见底，远处连绵不断的山峰倒影在平静的湖水中，显得更加青翠。这是，一阵微风吹来，刚才水平如镜的湖面，立刻泛起了鱼鳞般的波纹，在阳光的照耀下闪着点点银光，湖上像撒满了珍珠一样，微风一过，湖面又恢复了平静。
再如《桂林山水》中对山水的描写：我攀登过峰 雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千，桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋 ，色彩明丽，倒影水中，桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会载倒下来。
4．注意景物形状、颜色的变化。除动静的变化之外，景物的形状，颜色等往往也会随着时间的变化而发生变化。因此，我们在描写景物的变化时，不仅要注意写出动静变化，还要注意景物的形状，颜色等发生的变化.
这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。……一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，过了两三秒钟，那匹马大起来了……
忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛……接着又来了一头大狮子，跟庙前的石头狮子一模一样……可是一转眼就变了，再也找不着了……
5．注意运用修辞手法。要想抓住景物的特点，并把这些特点清晰地呈现在读者面前，除了注意观察，学会积累之外，还要运用一些表现手法。比如说《桂林山水》中有这样一句，“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那时一块无暇的翡翠。”这就是一个比喻句。虽然我从没见过漓江的水，但我在商场里见过碧绿的翡翠，就能想象出漓江水的颜色。还有《观潮》中写到：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山梆崩地裂，好象大地都被震得颤动起来。”每当我读到这儿，就好像真的看到潮水向我猛冲过来似的。
写景时，我们可以从景物的形状，颜色和变化等方面抓住特征来描写，这几方面的描写并不是各自孤立的，而是相互穿插，有机结合，融为一体的，这样写出来的景物才能形象生动，才会给人留下深刻的印象。

❽ 小学六年级作文描写风景378字

忘的毕抄业感恩营之旅“团队、纪律、责任、荣誉。你们要记住，你们是一个团队，要有严格的纪律，要对同学们负责任。”这是我在两天一夜的“毕业感恩训练营”中，听到最多的一句话。这句话，给我留下了难以忘怀的印象。
4月28日清晨，伴随着清凉的微风，我满怀激动与兴奋的心情，兴高采烈地来到了学校。片刻之后，一队威武帅气的教官迈着整齐划一的步伐，来到了我们面前。看，那个黝黑、帅气，还戴着墨镜的哥哥，就是我们班的教官，他的代号叫“黑子”，你们可别笑，黑子教官可是五个班中唯一的男教官哟。我们排好队上了车，在车上黑子教官摇身一变，像个可爱的小朋友一样和我们有说有笑。不一会儿，就来到了训练营基地。

❾ 人教版小学语文六年级第三单元作文(描写人间真情的作文)600字

我们的人生之路总是阳光明媚,晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼？有人说是优异的学习成绩，有人说是给予别人帮助……而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人。是的，学会感恩，是一种情怀,学会感恩，更是一种情操.
两年前，我得了一场大病，父母背着我东奔西跑，到处求医，从他们焦急的神态中，从他们悉心的呵护中，我深深地体会到父母对我发自内心的爱。一天，爸爸用自行车驮我去医院，我坐车后发现爸爸骑得很慢.几个月了，爸爸是太累了，我的病让他身心疲惫。我无意中发现了爸爸头上的一些白发。啊，爸爸变了，变老了。我在他身上看到了岁月的沧桑，看到了生活的艰辛，更看到了爸爸为我操劳的痕迹。啊，爸爸没变，大山般的父爱没变。我依然感受着他的温暖，他的爱。
那是我住院期间的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后赶来给我送饭，可是我想吃饺子。他二话不说，放下手里提来的家里做好的饭菜，迎着凛冽的大风，冒着漫天飞舞的鹅毛大雪又出去为我买饺子。天黑了，风更猛了，雪更大了.这时,雪人似的爸爸一边走还一边说：“饿坏了吧！”看着爸爸慈祥的面容，摸着爸爸冻得通红的双手,我感动得流泪了。“爸爸，爸爸……”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸！”。冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，却仿佛阳光，温暖我病痛的躯体；又似暖流，融进我愁苦的心坎里；爸爸的关爱，撑起了我战胜病魔的信念,经过一个多月的治疗,我康复出院.
我永远不会忘记父母对我的爱，对我的呵护和关怀。我能为他们做些什么？我常常这样问自己。哪怕是为他们垂垂肩，洗洗碗，给他们唱段曲儿，陪他们逛逛街，散散步，我也会感到心里的安慰。学会感恩,学会报答,我仿佛一下子长大了:我用心学习，不让他们为我的操心；我抢着洗碗拣菜，让他们能多休息一会儿；我经常哼哼小曲,让家庭充满欢声笑语……我尽我所能给父母留下最难忘的美好时光，让他们开心,让他们骄傲,
我爱我的父母，普天下的孩子们都爱自己的父母.让我们一起对父母说一声：“我们爱您！”让我们一起行动，知恩图报,学会感恩.冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫长,幸福快乐就时刻陪伴在你我身边.

关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！
关爱他人可以从小事做起，譬如你帮助一个同学辅导功课，一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话，往往能给学生带来不懈的动力，还比如你扶一个盲人过马路，陪老人谈心……这都是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。苏霍姆林斯基说过：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的！父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的！我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己！
记得五年级的时候，我们班组织去养老院探望老人，在那里，我们帮忙打扫卫生，端茶给他们喝，又陪老人们聊天，还表演节目给他们看，他们不知有多开心，笑得连嘴都合不拢了，看着他们灿烂的笑容，我想哭，他们已经老了，剩下的时日不多了，难道我们就不应该多给他们点关心，多点爱护，让他们老有所乐吗？！我想他们心里一定暖洋洋的！
还有一次，我和爸爸妈妈一起去华强北买东西，妈妈让我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去买衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿着旧校服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚趾间夹着一支毛笔，沾了沾墨水，开始写字，她在纸上写了四个大字：鸡年快乐。字还很不错哦！我觉得她好可怜啊！我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱，随后路过的人都纷纷献出了爱心，可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了，没有一点爱心，这让那些孩子们从小就受到了不良的影响，不利于培养爱心。这个小女孩没有健康的身体，没有幸福美满的家庭，更没有快乐地在学校读书，她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊！
在此我真诚呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己！让自己和身边所有的人都充满爱！让人间充满爱！让世界充满爱！
关爱，关爱，爱在身边，无处不在