㈠ 小学辅助教材最好的有哪些
年 级 书 名 估价
一年级 语文课堂作业本(1上)(R)/义教课程标准实验教材 4.80
一年级 数学课堂作业本(1上)(R)/义教课程标准实验教材 5.00
一年级 语文拼音生字抄写本(1上1\2分册)(R)/义教课程标准实验教材 4.00
一年级 小学语文词语手册(1上)(R)/义教课程标准实验教材 4.90
一年级 新课标数学口算天天练(1上) 3.50
一年级 校园歌曲(1小学1-2年级适用2010年秋季版) 4.00
一年级 寒假新时空(1年级)/义教课程标准实验教材 3.20
合计 29.40
二年级 语文课堂作业本(2上)(R)/义教课程标准实验教材 5.50
二年级 数学课堂作业本(2上)(R)/义教课程标准实验教材 4.80
二年级 语文生字抄写本(2上1\2分册)(R)/义教课程标准实验教材 4.60
二年级 小学语文词语手册(2上)(R)/义教课程标准实验教材 6.30
二年级 新课标数学口算天天练(2上) 3.50
二年级 校园歌曲(1小学1-2年级适用2010年秋季版) 4.00
二年级 寒假新时空(2年级)(R)/义教课程标准实验教材 3.20
合计 31.90
三年级 语文生字抄写本(3上1\2分册)(R)/义教课程标准实验教材 4.00
三年级 小学语文词语手册(3上)(R)/义教课程标准实验教材 5.60
三年级 新课标数学口算天天练(3上) 3.50
三年级 校园歌曲(2小学3-6年级适用2010年秋季版) 4.00
三年级 寒假新时空(3年级)(R)/义教课程标准实验教材 4.30
合计 21.40
四年级 语文生字抄写本(4上共2册)(R)/义教课程标准实验教材 3.50
四年级 小学语文词语手册(4上)(R)/义教课程标准实验教材 6.00
四年级 新课标数学口算天天练(4上) 3.20
四年级 校园歌曲(2小学3-6年级适用2010年秋季版) 4.00
四年级 魅力在古城(越文化教育读本魅力绍兴) 5.00
四年级 寒假新时空(4年级)(R)/义教课程标准实验教材 4.30
合计 26.00
五年级 语文生字抄写本(5上1\2分册)(R)/义教课程标准实验教材 3.80
五年级 小学语文词语手册(5上)(R)/义教课程标准实验教材 6.50
五年级 新课标数学口算天天练(5上) 3.20
五年级 校园歌曲(2小学3-6年级适用2010年秋季版) 4.00
五年级 魅力在风情(越文化教育读本魅力绍兴) 5.00
五年级 寒假新时空(5年级)(R)/义教课程标准实验教材 4.30
合计 26.80
六年级 语文生字抄写本(6上1\2分册)(R)/义教课程标准实验教材 3.50
六年级 小学语文词语手册(6上)(R)/义教课程标准实验教材 6.60
六年级 新课标数学口算天天练(6上) 3.20
六年级 校园歌曲(2小学3-6年级适用2010年秋季版) 4.00
六年级 魅力在文化(越文化教育读本魅力绍兴) 5.00
六年级 寒假新时空(6年级)(R)/义教课程标准实验教材 4.30
合计 26.60
七年级 语文词语手册(7上)(R)/义教课程标准实验教材 7.60
七年级 语文读本(7上)/义教课程标准实验教材 7.70
七年级 中学数学用表 2.20
七年级 校园歌曲(3初中适用2010年秋季版) 4.00
七年级 寒假作业(7年级语文R数学ZH科学ZH英语R历史与社会R)/义教课程标准实验教材 6.20
合计 27.70
八年级 语文词语手册(8上)(R)/义教课程标准实验教材 7.60
八年级 语文读本(8上)/义教课程标准实验教材 10.20
八年级 校园歌曲(3初中适用2010年秋季版) 4.00
八年级 寒假作业(8年级语文R数学ZH科学ZH英语R历史与社会R)/义教课程标准实验教材 6.20
合计 28.00
九年级 语文词语手册(9上)(R)/义教课程标准实验教材 7.60
九年级 语文读本(9年级)/义教课程标准实验教材 9.30
九年级 校园歌曲(3初中适用2010年秋季版) 4.00
九年级 寒假作业(9年级语文R数学ZH英语R科学ZH历史与社会R)/义教课程标准实验教材 6.50
合计 27.40
㈡ 小学一年级语文要怎么辅导
对小孩子首先你得有耐心！然后教孩子的时候，想让她自己把题目读两遍，然后让他去回想书上的知识点，如果回想不起来，可以让他找到树上那页，让他把简单读一遍。让他自己在书中找答案，如果需要超出知识点的，可以给孩子一些提示，或者一些相关的引导，尽量让孩子自己去思考啊！
㈢ 小学一年级语文买什么辅导书
是学来校要求的辅导书还是你自自己想买的
如果是学校要求的可能更多的是和相关的课后练习册
如果你是你自己想买
个人建议可以选一些课外读物
一年级的语文主要是拼音和一些生字的认识
生字方面是很简单的300个字
主要是拼音
不管是一年级还是以后
都需要孩子多阅读 多看书
挑一些孩子喜欢的好书 让她多看书 语文成绩一定会好的
㈣ 小学一年级语文上册s版怎么辅导
44
年纪一样大的小女孩，她呀！正坐在沙滩上玩耍！
2
、品读第二句。
渡：咦！听听，这时候谁来了？（浪花来了！
）
出示
CAI
，听听海浪的声音
（
1
）齐读第二句话。
（
2
）老师这里还有一个句子：出示：我坐在沙滩上玩耍，浪花看见了，
迈着步子，
搔痒了我的小脚丫。
指出两个句子的区别。
（没有了
“
轻轻地
”“
悄悄地
”
）
这都是说谁的？
（
3
）指名读第二句话
（
4
）怎样才叫做
“
轻轻地走来了
”
请一个同学来示范一下
（
5
）浪花卷上沙滩的声音很小很小，而且啊，他还轻轻地践到了我的小
脚丫上呢！
（
6
）读这句话，读出浪花的
“
轻轻
”
，浪花的
“
悄悄
”
，读得时候要轻要慢。
（
7
）自由练习
（
8
）指名读，谁能读得更轻！
（
9
）齐读
3
、品读第三句
渡：贪玩的小浪花，悄悄地涌上来，又悄悄地退回去，一次次地把小姑娘脚
下的黄沙冲走，
她的小脚丫痒痒的就好象被一条毛毛在瘙痒着！
你们看小姑娘这
时是什么样的？
（
1
）看图说说
（
2
）指名读第三句（出示第三句）
（
3
）它是指谁呀？它发出了怎样的声音啊？重点指导读好
“
哗哗哗
”
。
“
跑
回家
”
是什么意思呢？
（
4
）浪花这个小调皮鬼把小女孩逗得很开心地笑了，同学们你们开心的
时候也会笑吗？能笑一个给老师看吗？
（
5
）谁能笑着来读读这一句，读得时候注意把
“
笑得我
”
连起来读。
（
6
）自由练习
（
7
）小组选代表比赛读
4
、小结：小浪花呀轻轻地走来，悄悄地给我瘙痒，把小女孩逗乐了，又哗
哗哗地笑着跑回大海
**
的怀抱里跟我捉迷藏做游戏！你们觉得浪花怎么样啊？
（板书
“
可爱
”
）
你们喜欢可爱的浪花吗？
5
、齐读这一段
6
、引导：老师有点不明白了，这可爱的浪花真能够迈着步子走来，真能够
瘙痒我的小脚丫，
还能够笑着跑回家吗？小女孩把浪花当作了一个和她玩耍的小
娃娃啦！
（二）第二段
出示课件：又听这回海浪声大了一点
渡：不久，这个可爱的小家伙又来了。这回它还是悄悄地来吗？
1
、指名读第二段，标出句子。
2
、读第一句
（
1
）指名读第一句。浪花是怎样来呀？
（
2
）唱着笑着
”
，对唱着歌儿高兴地来，谁能读出这种感觉！
（
3
）找两个人对比读读
（
4
）指名读
（
5
）齐读
3
、读第二句
渡：可爱的小浪花唱着笑着跑来，给我带来了许多礼物。有些什么呀？
1
）
、指名读第二句话。
2
）
、这里有不懂的词语吗？
“
捧来
”
谁能做做动作，浪花真有礼貌
3
）
、
“
捧来
”
了什么？请小朋友到沙滩上找找（贝壳小虾）
4
）
、贴词丰富
“
雪白的贝壳
”“
青青的小虾
”
（复合型的图片）
5
）
、还可以是怎样的
“
贝壳
”
，怎样的
“
小虾
”
呢？（丰富他们的词汇，漂亮
的贝壳可爱的小虾等）
4
、读第三句
45
看，
浪花送她的礼物太多了，
她兴奋地说了什么呀？指导注意
“
装不下啦
”
向上扬。男女生比赛读
5
、激情引导再读读这一段
6
、小结：你觉得浪花像什么？（板书：小娃娃）而且是一个可爱的小娃娃。
哪些词语说明浪花像可爱的小娃娃？板书：唱、笑、跑、捧。
（三）第三段
齐读课文最后一段，
板书：
淘气、
一群。
为什么不说像
“
一个
”
淘气的娃娃？
（有很多浪花）
三、归纳总结
1
、课文的哪些地方看出浪花像一群淘气又可爱的娃娃？划在书上，然后在
班上说一说：
（
1.
迈着轻轻的步子；
2.
悄悄地搔痒了我的小脚丫；
3.
笑着跑回家；
4.
又唱着笑着跑来了；
5.
这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾；
6.
浪花跑
去又跑来。
）
2
、齐读课文，要读出对大自然的爱，对浪花的爱，要读得亲切，充满感情。
3
、课文中的
“
我
”
通过自己听到的，看到的和感觉到的，写出了浪花淘气又
可爱的动态，把浪花当成了一群淘气的娃娃。出示句子：
浪花象一群淘气的娃娃。
天上的白云像飞奔的马。
彩虹象一座美丽的拱桥。
仿照这个句子来说说话：
小狗的脚印像
__________
。
弯弯的月儿象
___________
。
__________
象
___________
。
五、总结升华：学完了这篇课文以后，同学们有什么收获了？
板书：
轻轻的
悄悄地
可爱
淘气
一群娃娃
笑
唱
跑
捧
S
版一年级语文上册《聪明的小白兔（一）
》教学设计
课型：新授课
课题：聪明的小白兔
教学要求：学会本课生字词，初步理解课文内容
教学重点：学会本课生字词
教学难点：生字词的读写
教学过程：
一、激趣、导入新课
1
、教师出示小灰兔的图片。
小朋友们，今天的课堂上老师请来了两位小客人，你看，它们是谁？（学生自
由齐声反馈）
2
、引导学生自由地说一说兔子给自己留下的印象。
3
、教师总结，导入新课，板书课题。
二、教师范读，整体感知
1
、教师范读课文，学生看文倾听。
2
、学生借助拼音，自由读课文。
3
、要求找出本课的生字、新词。
4
、指名反馈。课文讲了一件什么事？
（秋天，小白兔和小灰兔种的南瓜成熟了，它们想办法把南瓜运回了家。
）
三、小组合作，认读生字新词
1
、借助拼音拼读生字。
2
、以小组为单位交流学习生字时在书写和读音上的注意点。
46
3
、认读生字卡片，并组词及口头造句。
四、学生课堂练习（略）
小结：课文讲了小白兔想办法把南瓜运回家
五、作业：抄写生字词
第二课时
课型：新课型
课题：聪明的小白兔
教学要求：继续学习课文，知道小白兔是怎样把南瓜运回家的
教学重点：
：巩固字词、理解课文内容
教学难点：理解课文内容
教学方法：读书法、练习法
学习方法：导学
教具：挂图
教学过程：
一、巩固复习，导入新课
导言：
通过上节课的学习，
我们知道，
秋天，
小白兔和小灰兔种的南瓜长得怎样？
（又大又圆）
那么，
小白兔和小灰兔能把又大又圆的南瓜搬回家吗？如果能，
它们又是怎么做
的呢？今天，我们继续学习课文《聪明的小白兔》
。
二、读文，整体体会
1
、学生集体读课文
3~4
自然段，并填空。
小白兔和小灰兔就这样把南瓜一个一个（）回家去了。
2
、学生自读课文，然后把下面的句子说完整。
小白兔看见（）
，它想（）
。于是它们就这样把南瓜一个一个运回了家。
3
、教师出示课文插图，引导学生结合课文内容，把上述句子说完整。讨论：
文中
“
这样
”
指的是怎样？
小结：小白兔看见了自行车轮，想到了南瓜，它把南瓜竖起来，南瓜像轮子一样
在地上滚，南瓜一下子轻了许多。这样又省力又快。
4
、感情朗读课文第三自然段
教师指名分角色读这一自然段，大家评议。
小结：小白兔看到自行车的轮子在转动，觉得南瓜的形状和自行车的轮子相似，
因此把南瓜竖起来，把南瓜一个一个地滚回家。
三、指导朗读课文
小结：
四、作业：
抄写词语
S
版一年级语文上册《聪明的小白兔（二）
》教学设计
教学目标：
1
．认识
“
兔、冬、早、块
”
等
10
个生字，会写
“
飞、老、鸟、早
”4
个字。
2
．正确、流利、有感情地朗读课文。
3
．学习小白兔机智沉着、关心别人的品质。
教学过程：
一、聊天引入课题
1.
小朋友喜欢玩游戏吗？都玩过些什么游戏？（学生汇报）
“
老鹰捉小鸡
”
的游
戏怎么玩？谁来说说老鹰的样子？表演一下可以吗？课件出示老鹰让学生观察。
2.
谁见过兔子？喜欢吗？
3.
引入课题：有一天，可爱的兔兄弟与凶猛的老鹰之间发生了一件事。同学们
想知道是什么事吗？等会儿，我们学课文便知道了。
47
板书课题：
22.
兔兄弟和老鹰
二、初读课文，认识生字
1.
听故事（放录音）
：注意听准每个字音，想想兔兄弟和老鹰之间到底发生了
什么事？（听后学生汇报，听懂多少说多少）
2.
请同学们自己读读这个故事，圈出课文中不认识的字。
3.
遇到不认识的字怎么办？（拼拼音，查字表，问同学、问老师
……
）
，那就
请同学们再读课文，选择自己喜欢的方式识字。
4.
同桌互相读课文，如果遇到不认识的字，你就教教他，也可问其他同学，每
人读一遍。
5.
脱离具体语言环境识字：
①点击课件认读生字；
②做与字宝宝交朋友的游戏；
③开火车领读生字；④全班齐读生字。
6.
把生字宝宝放回课文中，再大声朗读课文。
三、品读课文，感知内容，明白道理。
1.
教师范读课文，说说老师哪儿读得好？哪儿读得不好？应该怎么改正？
2.
小组分角色帮读，比比看谁读得最好。
3.
找自己的好朋友合作探究下面三个问题。
（学生可下位找学生伙伴）
课件出示：
①兔兄弟怎么知道老鹰来了？
②小白兔想出什么办法？它的办法好吗？
③老鹰为什么没发现小灰兔和小白兔？
4.
在学生交流汇报过程中相机指导朗读。
（
1
）小鸟在天上飞，较早发现了老鹰，把消息告诉了兔兄弟。
指导朗读：
①鸟儿见到老鹰时有什么表现？
“
乱飞
”
、
“
大喊
”
说明了什么？怎么读这两个词
试读一次好吗？出示课件：忽然，鸟儿们乱飞起来，对兔兄弟大喊。
②鸟儿怕老鹰为什么还把消息告诉兔兄弟？鸟儿的话怎么读？谁来读读鸟儿
的话？出示课件：
“
不好了，老鹰来了，快藏起来！
”
。
③让学生自由表演、朗读：忽然，鸟儿们乱飞起来，对兄弟大喊：
“
不好了，
老鹰来了，快藏起来！
”
（
2
）小灰兔听到鸟儿的消息有什么表现？谁来做做
“
慌了
”
的样子？（学生动
作演示）小灰兔为什么会慌？怎么读小灰兔的话？出示课件：
“
这儿没有洞，往
哪儿藏啊？
”
（
3
）小白兔想出什么办法？这办法好吗？为什么？（学生汇报后，出示课件
加深理解）
指导朗读：
①小白兔告诉小灰兔：
“
你藏到乱石堆里！
”
这句怎么读？谁来试试？
②小灰兔怎么说？
（
“
哥哥，
你怎么办呢？
”
）
说明什么？怎么读？你试试好吗？
③
“
你快藏吧，别管我。
”
这句话谁会读？教大家读好吗？
（
4
）分角色朗读：老师读鸟儿的话，男同学读小白兔的话，女同学读小灰兔
的话。
（读完后评价谁读得好？他哪个地方读得好？）
（
5
）故事的结尾告诉我们什么？大家读读。
“
瞧了又瞧
”
什么意思？做做动作
让老师看看。
（
6
）前后四人一小组讨论：老鹰为什么没发现小灰兔和小白兔？（明白道理）
5.
小结：小白兔和小灰兔利用自己身体颜色与周围环境相近，躲过了老鹰的袭
击。
四、拓展延伸
1.
课前，老师要同学们找青蛙、大青虫、蝉等动物图片，都找到了吗？说说这些
动物的身体颜色与周围环境有什么关系？
2.
你还知道别的动物也可用自己身体颜色保护自己吗？
48
3.
动物们遇到危险会用身体颜色保护自己躲过袭击，
如果你生活中遇到危险怎么办
㈤ 小学一年级语文辅导资料
一年级语文知识点—看图写话
小学一年级语文看图写话诀窍
一年级语文重点句式讲解
小学一年级语文拼音学习指导
一年级语文知识点：量词的用法
几种常用的关联词及用法
一年级语文知识点：词组大全
小学语文多音字总结
学习汉语拼音的入门口诀
最常见的错别字
㈥ 如何辅导小学一年级的语文
小学一年级的根据学生的年龄特点，结合心理的情况来辅导，不能像中高年级那样，毕竟才从学前班和幼儿园过度来的，虽说过渡期的不好教，但关键是引导，寓教于乐最常见
㈦ 小学一年级语文怎么辅导
小学一年来级的根据学生的自年龄特点，结合心理的情况来辅导，不能像中高年级那样，毕竟才从学前班和幼儿园过度来的，虽说过渡期的不好教，但关键是引导，寓教于乐最常见。
㈧ 小学一年级语文买什么辅导书
是学校要求的辅导书还是你自己想买的 如果是学校要求的可能更多的是和相关的课后练习册 如果你是你自己想买 个人建议可以选一些课外读物 一年级的语文主要是拼音和一些生字的认识 生字方面是很简单的300个字 主要是拼音 不管是一年级还是以后 都小学一年级语文买什么辅导书
㈨ 怎样辅导一个小学一年级孩子学习语文呢
第一点要让孩子养成良好的学习习惯，学习、写作业时不能边看电视边写作业，或者是边吃零食边写作业，从小就要养成认真读书的习惯。注意习惯很重要。第二要让孩子多看书，不一定是知识性的，各个方面的书都可以看，拓展孩子的思维。第三要给孩子以适当的鼓励，绝不是金钱的，第四不要给孩子太多的压力，要让他觉得学习是一件快乐的事。