⑴ 小学英语教学中如何实施综合素质评价
随着新课程的推广与实施，综合素质评价越来越受到人们的重视。英语课程标准指出：“评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化，评价应关注学生综合运用语言能力的发展过程以及学习的效果，采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，既关注结果又关注过程，使对学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。”为适应新课改的要求，在英语教学中，教师要正确运用英语教学评价，着眼于促进学生素质的全面发展，促进教师教育教学水平的不断提高和促进英语课程的快速发展和创新。新的评价体系要求不以学期和学年的一次性考试来评价学生，强调对学生在学习过程中进展情况的评价，强调对学生听力与口语能力的培养，同时也提出对学生的兴趣与自信心的建立，参与活动的意识和合作学习精神进行的评价。作为一名英语教师，如何在日常教学中对学生进行综合素质评价是一个引人深思的问题。教师必须更新观念，转变方法，正确实施综合素质评价。在实施过程中应注意以下几点。首先，要确定英语课程评价的重点。教师要把英语课程评价的重点放在形成性评价的有效实施上，形成性评价有利于发展学生的自主评价能力，而自主评价能力是学生能力发展最主要的构成要素。教师可以从学生的学业表现中及时的获得反馈信息，从而真正的了解学生的即时学习状况，也使教师真正了解自己教学指导的有效程度。其次，教师要发掘课堂教学多元评价的巨大潜力，即在课堂评价中，教师进行测试型评价和非测试型评价。从测试的内容上讲，课堂教学测试应当更多的带有形成性特征，教师要根据学生和课程的情况随时考虑学生能做什么，更为重要的是随时考虑学生不能做什么，而且随着课程的向前推进，学生学业状况的变化，教师要随即的决定形成性测试的一些内容。 最后，教师要设立激励目标，采用多元化评价途径和评价标准。针对学生英语水平参差不齐的状况，我们应设立相对应的学习目标和评价标准，并采用多种评价途径，清楚的了解每个学生的弱项和优势。能有的放矢的帮助他们在各自的起点上前进，在各自的优势上发展，使每位学生都在评价中进步，使学生从被动接受转变成为评价的主体和积极参与者。遵循素质教育中以人为本的教育思想，在实际教学中针对不同的教育对象，综合素质评价的形式也多种多样。通过一段时间的“教学评价”试验，我总结了以下几种评价的途径和方式：一、课堂评价------活动评价的主阵地课堂是学生学习的主要战场，也是实施形成性评价的主阵地，学生积极参与课堂活动的程度与质量在很大程度上决定着学生的学习效果，积极创设真实情境，让学生有足够的时间模拟实际的生活情景进行交际能力的训练是非常必要的。我把课堂活动评价分为了课前预习评价和课堂小组活动两部分，具体内容如下：1、 课前预习评价在每节新课前，为了更好的了解学生对新知识的理解程度，教师采用问答式、朗读单词及课文、英语小故事、游戏、报告、小表演等多种形式来检查学生对课文内容的预习情况。学生以个人喜爱的形式表达对新知识的理解，然后要求学生自评、互评，最后由教师做激励性的评价，共同找出优缺点，共同学习，提高学生听、说、演、唱的能力。（评价标准：语音标准，表达流利，语法准确，有创新能力和独特之处。评价等级：a 优秀b 良好c 及格）姓名时间主题 自评他评 2、 课堂小组活动评价为了使学生在轻松愉快的氛围中展现自己的才能，会学、乐学，在英语课堂中安排了许多小组活动，使学生的兴趣高涨，劲头十足，除了课本中原有的pair work 、group work外，鼓励学生大胆创造，可以按教学进度提前以小组为单位进行准备，在课本活动的基础上不断更新和完善，培养创新能力和合作精神。课堂上以小组为单位，进行对话竞赛、表演比赛等激活课堂，教师及时给予一定的评价，评出最好的一组，同时肯定其他组的出色表现，不断激励学生，促其进步。（评级等级a 优秀b 良好c 及格）姓名时间内容小组活动主题语言闪光点错误自评他评 二、作业评价------书面评价的主媒体我们在实施书面评价中，强调评价要立足日常生活，使评价与学生迅速见面，作业就是一个很好的媒体。一般的，由于时间关系，教师对学生的书面作业评价较简单，评个A、B、C、D签个日期就是了，学生很难详细了解到自己作业的好坏之处。实施综合评价后教师应该运用评价，对学生的作业试卷等认真翻阅，从书写评价、语言知识正确与否及创造英语语言等几方面来评价学生，并写上一些中肯的建议和鼓励的话语，用心灵和学生对话，搭建师生平台，提高学生的不学习积极性，学生从依赖教师的指导和解释转变为独立自主的学习者。在学习中不断反思自己的学习方法和学习成果，培养学生的学习自主性，促进师生情感交流。三、课外活动评价------才艺评价的主渠道针对英语学科书面表达与口语表达的重要性，课外活动主要采取了作文竞赛和演讲比赛两种形式对学生进行评价。1、建立学生作文档案袋评价在全年级范围内举行英语作文竞赛，教师对每一篇作文认真批改，找出优秀作品进行展览，让学生各抒己见，互相学习，取长补短。展览完毕后进行保存，装入档案袋，部分优秀作文送报刊发表，使学生看到自己的进步。在这一展现自我的舞台上，尽情表达，体会成功的快乐，激发学习英语的兴趣。2、举行演讲比赛，口试评价与笔试评价相结合以班为单位进行演讲比赛或对话表演，对于笔试差而口语棒的学生是一个树立信心的机会，充分调动学生的积极性，使学生成为评价的积极合作者和参与者。口试评价的成绩占期末笔试成绩的10%，这样避免了哑巴英语的出现，使英语更贴近学生的生活，扩大了英语交际的空间。四成长记录袋------综合素质评价的主旋律设立英语成长综合记录袋，每周末、月末、学期末，收集学生的英语评价资料，装入成长记录袋，根据所收集的评价材料对学生的听说读写能力、课内外表现进行阶段性评价，分析学生存在的问题，有针对性的指导教学。评价采用“分数+等级+激励评语”的形式对学生情况做全面客观公正的评价，为了避免评价的单一性，成长记录袋可包括自我评价、学生互评、教师评价、家长评价四个模块，使学生全方位的看到自己成长的足迹，感受成功的喜悦。使教师能够更开放的、多层面的、全面的评价每一个学生。 综上所述，评价是课程中不可缺少的调节手段，它对学生能力的培养和知识的掌握是很有帮助的，它对激发和培养学生的学习兴趣、帮助学生养成良好的学习习惯和策略、为学生的继续学习乃至终身学习打下良好的基础，具有深远的影响。
⑵ 小学六年级水平英语句子 带翻译
小学英语四会句子汇总小学英语四会句子汇总
1. This is my computer. 这是我的电脑。
2. That is your computer. 那是你的电脑。
3. Is this a teacher’s desk? Yes, it is. 那是讲桌吗？是的，它是。
4. What time is it? 现在几点了？
5. It’s two o’clock. 现在两点。
6. It’s 9:45. 现在九点四十五。
7. It’s time for math class. 现在该上数学课了。
8. Is this your T-shirt? No, it’s not. 这是你的T恤吗？不，它不是。
9. What colour is it? It’s white. 它是什么颜色的？它是白色的。
10. It’s warm today. 今天很暖和。
11. Let’s play football. 让我们来踢足球。
12. It’s cool. 天气凉爽。
13. Is it cold？天气冷吗？
14. How much is it? It’s ten yuan. 它多少钱？十元。
15. How much are they? They’re three yuan. 它们多少钱？三元。
16. Are they cks? No, they aren’t. 它们是鸭子吗？不，他们不是。
17. How many horses are there? Twelve. 有多少匹马？十二匹。
18. Who’s your English teacher? Mr Carter. 谁是你的英语老师？卡特先生。
19. What’s he like? He’s tall and strong. 他长什么样？他又高有强壮。
20. Is she quite? No, she isn’t. She’s very active. 她文静吗？不，她非常活跃。
21. Is she strict? Yes, she is, but she’s very kind. 她严格吗？是的，但是她非常和蔼。
22. What day is it today? It’s Wednesday. 今天星期几？星期三。
23. What do you have on Thursday? 你们星期四有什么课？
24. We have English, math and science on Thursdays. 我们星期四有英语，数学和科学课。 25. What do you do on Saturdays? I watch TV on Saturdays. 你周六都做什么？我周六看电视。
26. What do you have for lunch on Mondays? 你星期一午餐吃什么？
27. We have tomatoes, tofu and fish. 我们吃西红柿，豆腐和鱼。
28. What’s your favourite fruit? I like apples. They’re sweet. 你最喜欢的水果是什么？我喜欢苹果。它们是甜的。
29. I like fruit. But I don’t like grapes. They’re sour. 我喜欢水果。但我不喜欢葡萄。它们是酸的。
30. What can you do? I can sweep the floor. 你会做什么？我会扫地。
31. I can cook the meals. 我会做饭。
32. I can water the flowers. 我会浇花。
33. Can you make the bed? No, I can’t. 你会铺床吗？不，我不会。
34. Can you use a computer? Yes, I can. 你会用电脑吗？是的，我会。
35. There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. 有两个卧室，一个厨房，一个卫生间和一个客厅。
36. There is a mirror, a bed and a big closet. 有一面镜子，一张床和一个大衣橱。
37. The closet is near the table. 衣橱在桌子旁边。
38. Many clothes are in the closet. 许多衣服在衣橱里。
39. Is there a forest in the park? Yes, there is. 公园里有森林吗？是的，有。
40. Is there a river? No, there isn’t. 有小河吗？不，没有。
41. When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening. 你什么时候吃晚餐？我晚上七点吃晚餐。
42. When do you get up? I usually get up at 12:00 at noon.你什么时候起床？我通常中午12点起床。
43. What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping. 你周末做什么？我经常看电视，去购物。
44. Sometimes I visit my grandparents. 有时候我看望外祖父母。
45. What about you? 你呢？
46. I often play football. 我经常踢足球。
47. Sometimes I go hiking. 有时候我去远足。
48. Are you eating lunch? No, we aren’t. 你们正在吃午餐吗？是的，我们正在吃 。
49. Are they eating the honey? Yes, they are. 它们正在吃蜂蜜吗？是的，它们正在吃。
50. Is he playing chess? Yes, he is. 他正在下棋吗？是的，他在。
51. Is she counting insects? No, she isn’t. 她正在数昆虫吗？不，她不在。
52. How do you go to school, Sarah? 你怎样去上学，萨拉？
53. Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike 我通常走路去上学。有时候我骑车去。
54. How can I get to Zhongshan Park? 我怎样才能到达中山公园？
55. You can go by the No.15 bus. 你可以坐15路公交车去。
56. Where is the cinema, please? 请问，电影院在哪里？
57. It’s next to the hospital. 它在医院旁边。
58. Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left.在电影院左转，然后直走。它在左边。
59. What are you going to do on the weekend? 你周末打算做什么？
60. I’m going to visit my grandparents this weekend. 这个周末我打算去看望外祖父母。
61. Where are you going this afternoon? I’m going to the bookstore.今天下午你打算去哪里？我打算去书店。
62. What are you going to buy? I am going to buy a comic book. 你打算去买什么？我打算去买一本漫画书。
63. .What’s your hobby? I like collecting stamps. 你的爱好是什么？我喜欢集邮。
64. He likes collecting stamps, too. 他也喜欢集邮。
65. Does she teach English? No, she doesn’t. 她教英语吗？不，她没有教。
66. Does she teach you math? Yes, she does. 她教你数学吗？是的，她教。
67. What does your mother do? She is a TV reporter. 你妈妈是做什么的？它是一名电视台记者。
68. Where does she work? She works in a school. 她在哪工作？她在学校工作。
69. How does she go to work? She goes to work by bus. 她怎样去上班？她乘公交车去。
70. Where does the rain come from? It comes from the clouds. 雨来自哪里？它来自云。
71. How do you do that? 你怎么做呢？
72. What should you do then? 然后你应该做什么？
73. How tall are you? I’m 164 cm tall. 你有多高？我有164厘米高。
74. You’re shorter than me. 你比我矮。
75. You’re 4 cm taller than me. 你比我高四厘米。
76. How heavy are you? I’m 48 kg. 你有多重？我有48公斤。
77. I’m thinner than you, and shorte. 我比你瘦，比你矮。
78. What’s the matter? My throat is sore. My nose hurts. 你怎么了？我喉咙疼，鼻子不舒服。 79. How are you, Liu Yun? You look so happy. 你怎么了，刘云？你看起来很高兴。
80. How are you, Sarah? You look sad today. 你怎么了，萨拉？你今天看起来很悲伤。
81. What did you do last weekend? I played football. 你上周做了什么？我踢了足球。
82. Did you read books? Yes, I did. / No, I didn’t. 你读书了吗？是的。/不。
83. Where did you go on your holiday? I went to Xinjiang. 你假期去了哪里？我去了新疆。
84. How did you go there? I went by train. 你怎样去的那里？我坐火车去的。
预想了解更多，请点击此网站：http://wenku..com/view/0017044f767f5acfa1c7cd07.html
或点击此网站：http://wenku..com/view/f9c0ea84bceb19e8b8f6ba1c.html
⑶ 六年级上册英语评价手册听力资料
“小学英语”下载《评价手册》听力 - 资源交流 - 深圳市鹅溪小学论坛 - 0我就是在这儿下载的
⑷ 六年级上册素质评价手册语文78数学72英语36家长评价怎么写
从这个分数来看，孩子的学习成绩很一般。可以写，孩子平时的学习态度不积极，上课不积极思考回答问题，做作业敷衍了事。
⑸ 2018-2019学年度上期小学六年级英语期末综合素质测评试题及答案
七年级综合素质测试试题答案，
可询问学校教务处,
最直接的是问你的班主任。
祝你好运。
⑹ 小学六年级上英语评价手册答案
去豆丁网，那里全是答案 你试试。
可以找到！！
⑺ 六年级 小学生综合素质评价手册第4页
有次开酱料瓶的时候，发现瓶盖很紧，忽然想到就可以用热胀冷缩原理，稍稍加热一下瓶盖就可以打开了~然后我顺利打开了瓶子
⑻ 六年级综合素质评价怎么写
【我的感言】
看来你是一位对孩子很有责任心的家长，要认真总结一下孩子一学期以来的综合素质。这无论是对孩子还是对家长，都是很有益的。问题是：你的孩子你最了解，别人很难能够“具体”的帮你写。只能从几个方面给一下提示。
看了楼上的列举，觉得不错。我以为，应着重从“德智体美劳”几个方面写，要重点突出，突出在你孩子进步最大的方面和问题最明显的方面。要充分肯定成绩和进步，尤其在全面素质提高方面多写一些。存在的问题要找准，不可以“挠痒痒”。
德：道德品质、尊老爱幼、关心热爱集体、团结同学、助人为乐等等；
智：学习态度是否端正，学习主动性、科学性，掌握所学知识程度，进步幅度等；
体：能否积极参加体育锻炼，体制情况如何，有无突出的体育活动；
美：这是一个孩子综合素质的美的方面的体现，有无特长，如：音乐、美术等；
劳：也是孩子德行的表现之一，热爱劳动、勤劳智慧、动手能力等等；
能否积极参加社区公益活动，这是孩子接触社会、融入社会的重要表现之一，也是素质教育的目的之一，通过参与社区（社会）活动，能全面提高孩子的整体素质。参加这方面活动对孩子今后的成长好处非常大。
存在问题：学习被动、贪玩、不刻苦、内向、与他人交流困难……这些你最了解，视情写吧。