⑴ 湖州吳興的朋友，幫忙一下湖州吳興區哪幾所小學比較好
湖師附小吧，還有愛山，東風小學么歷史很長了，還有月河啦這種。應該湖師附小比較不錯的
⑵ 湖州那所小學比較好
愛山吧！！我在那上六年級，那環境、教學、校風都很好。
⑶ 您好，目前復興路小學教學質量感覺怎樣呢
根據在家長群裡面的
平時聊天的溝通交流情況
來看，大家基本上都是
認為是這樣的：
目前這個階段（或者說這
個時期）復興路小學的
教育教學質量大家一致好評，
感覺都是很好的。
⑷ 各位在嘉興生活的朋友，浙江嘉興哪個小學教學質量比較好啊
小學質量好，教課好不好？關鍵在於老師，嗨，你怎樣教育自己的孩子？
⑸ 育才小學教學質量怎麼樣
育才學校是9年一貫制學校，是小學和初中一體的教育，在教學和學生培訓上有教育的一貫性，可以避免孩子發展斷節。隨著學校的發展，育才學校優勢不斷突顯「尊重差異，發展個性」的理念，必會有利於你孩子的發展。
公立小學
優點：公立小學一般教師隊伍穩定，對學生管教嚴格，比較適應當前的教育現狀。
公立小學里各行各業家庭的孩子都有，能讓孩子從小懂得社會生活的多元化，以便在富貴孩子面前保持平常心，在貧困孩子面前保持同情心。
公立小學孩子多，只有學習好或某方面能力優秀者才能得到老師更多關注，這可讓孩子從小懂得靠自己爭取和創造展現的機會。
公立小學的老師、所用課本及課程，都嚴格遵循九年義務教育，可以和以後的初中、高中有一個很好的銜接。
公立小學的管理更加註重孩子的規范性。
缺點：一個班學生人數太多，老師再負責任，也沒有能力顧及每個孩子，顯然，孩子在這兒得到的老師關注度很低。學齡期兒童，自我評價能力不強，很多時候依賴別人對他的評價。因此，每個孩子都希望得到別人尤其是老師的注意。特別是剛進小學時，老師在他心裡最權威，甚至超過了父母。如果孩子長期被老師漠視，有可能自卑。另外，孩子的注意力發展不穩定，課堂上常需要老師提醒，否則，也不利於良好學習習慣的養成。
公辦學校多注重應試教育，對考試成績過度關注，孩子的壓力會很大。
私立小學
優點：私立學校班裡人數少，每個孩子都能得到老師關注，有更多機會展現自己。
教學模式比較新穎，例如除了按照有關要求開設課程之外，還會根據學校具體情況和學生特點來新增一些特長班、禮儀訓練等。
私立小學與家長的溝通交流比較多，有些學校開家長會也是一對一的預約，班主任、生活老師、音樂老師等聚在一起和一位家長聊，讓家長能更全面地了解孩子的情況。
私立小學比較尊重孩子的個性，只要是有道理的意見都可以發表，對孩子開朗、自信方面有好處。
有些私立小學是寄宿制，可以從小培養孩子的獨立和自理能力，也能提高孩子對環境的適應能力。
缺點：私立小學由於其特性，教學管理相對來說稍顯鬆散，有的學校老師流動性較大，對孩子有一定的影響。
讀私立小學的孩子不少家庭比較富裕，在這種環境影響下，會助長孩子的攀比心和虛榮心。
私立小學里的學生流動性大，外地的孩子經常轉進轉出，會導致孩子沒有穩定的夥伴關系，影響其人際交往的能力，對其集體意識的形成也無益處。
私立小學的寄宿制對孩子有影響，學齡期兒童還沒到青少年的心理斷乳期，對家長的情感需求比較強烈。如果小孩太早住校，一方面不利於親子關系的維護，另一方面孩子的很多習慣沒養成，雖有生活老師照顧，可也不像和家長在一起那樣時時矯正，可能讓孩子產生孤獨、憂慮情緒，影響心理健康成長。
⑺ 湖州師范學院南潯附屬小學怎麼樣
簡介：湖州師范學院南潯附屬小學（原南潯中心小學）是「十二五」期間南潯區第一個市教育重點建設項目。學校位於南潯城市新區南林路東側，區位優勢突出，交通條件便捷，建築風格優雅大氣。學校一期按照浙江省Ⅰ類標准化學校標准，36個班、1620名在校生的規模建設，總建築面積達19520平方米，包括普通教學用房5370平方米、專業教學用房6710平方米、行政圖書綜合用房2292平方米、體育館2388平方米、食堂2690平方米等，總投資約5700萬元 。
注冊資本：732萬人民幣
⑻ 湖州市區的中小學教育怎麼樣
小學：愛山小學（質量較好）
中學：湖州四中（質量極好） 湖州八中（質量較好）(就是小混混多)
高中：湖州中學（質量極好） 湖州二中（質量極好）
湖州吳興高級中學（原十五中）（質量較好）
⑼ 私立小學教學質量好嗎
大多的私立學校為了錢而辦，為討好學生和家長，所以保證學生在校期間舒服，要多少分得多少分，要什麼獎狀給什麼獎狀。
公立學校則以質量為生存，每年上級教育部門要進行全面的評估，同級學校間要進行評比。所以學校重視學生全方面的發展。尤其是語數外。當然素質教育也開展的如火如荼。
個人認為兩者在一般情況下，沒法比。我接過不少從私立來的學生，來之前，家長說考得如何的好，一試下來文化成績都是倒數，學習習慣差，行為習慣差。當然也有負責任的私立學校，但是少。
⑽ 怎麼判斷一所小學的教學質量
最直接的方法就是看該小學的老師教學質量如何，在學生家長心目中的口碑形象如何。教學質量是掌控在老師手裡，老師好， 教學質量自然沒有問題，保質保量。