Ⅰ 誰有小學二年級的感恩教師主題班會教案，急用，謝謝啊
1、班主任宣布活動開始，主持人（甲、乙）上台。
（甲、乙合）：同學們，為了我們的健康成長，老師嘔心瀝血，三年如一日。而我們即將帶著老師多後的培育和愛護，帶著老師殷切的希望進入新的學校，此時我們心裡有千言萬語……
甲：風沙能吹老歲月
乙：但無論世事如何變幻
（甲、乙）：我們都不會忘記母校，不會忘記我們的老師。
甲：今天班會的主題 是——
（甲、乙）：感謝您！老師，祝福您！母校。
第一篇章 感謝您！老師
乙：是她，用辛勤的雙手幫助我們打開知識的門窗；
甲：是她，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田；
乙：是她，不辭辛勞，任憑雙鬢被粉塵染白；
甲：是她，嘔心瀝血，用雙手托起明天的太陽；
乙：是她，既平凡，又偉大；
甲：是她，既嚴厲，雙慈愛；
（甲、乙）：她，就是——老師！
甲：下面請聽由我們全班同學帶來的集體詩朗誦：——《我愛您，老師》
（全班同學深情地朗誦）
乙：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」這句詩正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古至今，有許多贊美老師的詩句和文章。同學們，根據自己的體驗，展開自己的想像力，我們可以把老師比作什麼？
（同學們展開討論……）
生1：我把老師比作母親，教我做人，催我成長；
生2：我把老師比作太陽，給我能量，照我成長；
生3：我把老師比作鋪路石，讓我踏著她走向遠方；
生4：我把老師比作小草，默默無聞但精神高尚；
生5：我把老師比作大海，她有博大的胸襟和寬廣的胸懷；
（同學們報以熱烈掌聲，主持人上台）
甲：老師的形象平凡而又偉大，我國自古以來就有許多尊敬老師的事例，下在哪些同學事以講一講關於尊師的故事？
（同學們思考、討論）
生6：上台講《張良拾鞋》的故事（張良通過拾鞋，認識一位長輩，長輩把幾本著作都交給了他，在他長期的影響下，張良努力學習，終於成為古代一位有名的軍事、政治家）
（主持人宣布讓學生談聽後感）
生7：尊師重教是我們中華民族傳統美德，古人能夠這樣，我們現代人也更應該發揚這促優良傳統（講故事接下去）
生8：在一部影片中，有這么一位老師：她不顧自己體弱多病的身體，每逢星期天利用節假日休息幫她學生補課，不求任何代價。有一次，那位同棄學而逃，老師為了找到那位同學，在一夜晚被雨淋過且又重重滾了一跤，第二天，這位同學找到了，但他後悔莫及，因為老師因發高燒及傷勢重，悄悄離開了人世，離開了她的學生，離開了她最熱愛的教育事業。
生9：聽了這則影片故事後，我深受感動，我彷彿看到許許多多辛苦工作在自己平凡崗位上的園丁們，他們為了下一代的成第，為了祖國的繁榮富強，默默的貢獻著自己的一切，我們應該自覺努力學習以此回報辛勤的園丁。
生10：證明一段關於新中國開國領袖毛澤東尊師的故事。
生11：聽了這則故事後，我的感觸很深，我想，一代偉人都能如此的尊敬自己的老師，而我們更應該如此，無論將來我在哪裡，我一定會永遠記住我的老師，一日為師，終生為父。
（同學們報以掌聲……主持人上台）
乙：正如故事中所說的那樣，尊敬老師就是尊重知識，尊重文明，尊敬老師也是一個人有良好品德、修養的具體表現。
甲：現在我們出兩道判斷題，請大家思考：
乙：題一：有位同學平時對老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼，有時還主動替老師打開水，從不頂撞老師，學習成績也不錯，就是作業不認真，書寫潦草，老師對他講了多次他都沒有改正，他的好友對他說這是不尊敬老師，而他卻說這與尊師無關，他的看法對嗎？
（同學們展開討論……）
生12、13、14回答其觀點不對。
甲：題二：有位同學上課經常不聽講，有時還與其他同學講話，老師批評他，說他不尊重老師，老師的說法對嗎？
生15、16、17回答：此說法正確。
（整個問答過程中穿插放音樂《綠葉對根的情誼》宣染氣氛）
乙：下面請欣賞生18、19表演的小品《家訪》，內容：一位老師（生18）不辭勞苦多次家訪勸自己的學生（生19）嚴格規范自己，認真學習。
甲：欣賞完小品，同學們自由發言，談一談自己的感觸。
生20：這個小品讓我想起了老師到我們家家訪時的一幕一幕，老師不辭勞苦地辛勤教育我們，又不圖什麼回報，我覺得她們才是新世紀最可愛的人，是我們腳下堅實的鋪路石。我們一定要用優異的成績來回報他們。
生21：上述小品中的老師，真能引起我們的一番深思，盡能在自己辛勤工作整天後，利用休息時間去學生家家訪，來激勵學生學習的信心，老師的這種無私的精神，怎能不使我們去尊敬，敬愛老師呢，所以我們應該不辜負老師對我們一番苦心的教誨，爭取用自己優異的成績，換取老師心靈上的一點安慰。
生22：看了這個小品以後，我深深的感到，老師是世界上最偉大，最值得我們敬佩的人，因為他們有著無私的愛，為我們付出了那麼多，卻無所求。是的，老師就是蠟燭，點燃了自己照亮了別人，默默地奉獻著自己的一切。在這里，我想向老師道一聲：「您辛苦了！」
乙：的確，老師很累，卻無怨無悔。
甲：老師清貧，卻安貧樂道。
乙：我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂和金錢。
甲：您要的是我們的勤奮與求知，您要的是我們的進步與成才。
（甲、乙）：我們的每一點知識，我們的每一點進步，都滲透著老師的汗水和心血。
乙：三年的愛心澆灌，三年的耐心磨勵，您的黑發泛起點點霜花。
甲：三年的歲月如梭，三年的辛勤耕耘，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛。
乙：三年的春去春回，三年的持著追求，您的眼睛注滿了殷殷囑托。
（甲、乙）老師，讓我們懷著深深的敬意，為您獻上一束真摯的花。
（放音樂，同時學生代表向在坐的任科教師獻花）
（甲、乙）老師，我們衷心地對您說一聲「謝謝您！」
第二篇章：祝福您，母校
乙：有人說，母校像一顆蒼天大樹，庇護著顆顆幼苗。
甲：有人說，母校像一艘乘風快船，帶領我們邀游在知識的海洋。
（甲、乙）而我們要說：母校是我人生的搖籃，在這里鑄就了我執著的追求，鍛造了我堅定了信念，在她博大的胸懷里充滿了陽光雨露。
乙：下面請聽我們全班同學帶來的詩朗誦《獻給母校的紀念品》
甲：母校是我們學習知識的凈土，也是園丁們哺育花草的地方，請展開聯想，我們可以把母校比作什麼？
（學生展開討論）
生23：我們是母校放飛的風箏，春天，是放飛風箏的季節，無論你是在田間，還是在操場，都可以看到放飛的風箏。
生24：瞧！那風箏越飛越高，而那放風箏的人心也隨著風箏越飛越高，那一根細細的長線牽掛著天上的風箏和地上的希望。
生25：老師說：你們是那即將放飛的風箏，三年來，無私的奉獻著自己的全部才華和精力，而那細細的長線啊是老師的愛心牽掛。
生26：我們就是母校放飛的風箏，無論我們走到哪裡，我們都不會忘記，我們是從這兒起飛的。
生27：老師曾說：「你是我放飛的風箏」，是啊，無論我飛到哪裡，您總為我調整支架，修整羽翼，使我一次又一次飛向更高的天空。
乙：母校啊，我們祝福你，願你永遠是凈土、花園。
甲：母校啊，我們祝福你，願你永遠這般美麗、寧靜。
下面請欣賞文藝委員帶來的一首歌《每當我走過老師窗前》
（生28深情並茂的演唱，在場學生和老師流下了熱淚）。
（甲、乙）：母校！老師！我們宣誓。
（全班同學）：為了民族，為了二十一世紀，我們要自尊、自律、自強自信、刻苦學習、勇於探索、奮發向上、走向成功、走向輝煌！
甲：祖國正值花季，未來在向我們招手。
乙：我們將帶著您的希望遠航。
甲：願我們的歌聲望遠伴隨您。
乙：您的微笑將永遠鼓勵我去追求、去探索。
（甲、乙）請聽合唱《長大後我就成了你》，獻給我們親愛的老師與母校！
2、在坐的科任教師發言。
3、班主任做活動總結。
4、在坐的部分領導發言。
（甲、乙）同學們，我們今天的活動就進行到這兒，願大家不負老師與學校多年的培育和希望，共同努力，以優異的成績為母校爭光！
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Ⅱ 主題班會記錄怎麼寫
主題：相親相愛一家人
一、班會整體過程
主持人開場白
（一）親情內
1、小品《媽媽，我錯了》
2、歌曲容《媽媽的生日》
3、詩朗誦《雪白的天使》
4、舞蹈
（二）感恩老師
1、三句半《老師您辛苦了》
2、歌曲《每當我走過您的窗前》
3、詩朗誦《老師，我們愛您》
4、情景劇《教師節的故事》
（三）班級集體的愛
1、各科代表的講話，總結、鼓勵全體同學努力學習並為以後的學習做一下方案
2、討論會（各同學為班級如何做貢獻、怎樣學習···）
（四）班會總結
班長總結詞
團支書總結詞（可有可無）
班主任總結
二、自己的總結
這次班會開的很成功，讓同學們深刻認識到了要學會感恩，感恩父母，感恩同學，感恩老師、感恩集體、感恩社會。同學們表演的相當出色，而且班會進行的井然有序，同學們積極活躍，深深融入到班會中來·····················
這是我的總結詞
我做總結都是這樣寫的
你可以按照我的總結方式來寫你的班會 這就是大概過程
Ⅲ 好的小學班隊會教案
活動目的：現在的孩子對於別人的付出習以為常，他們許多人並不知道自己的行為在傷害了別人，他們缺乏一顆愛心。因此我打算在班裡搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛。
活動時間：
活動過程：
1、謝謝您，爸爸、媽媽
主持：同學們，老師們，家長們，《謝謝您》主題班隊會現在開始。
主持：爸爸媽媽是把生命給我們的人，他們用世上最無私的愛養育我們，使我們長大成人。孝敬父母是中華民族的傳統美德，我們每一個人都應該孝順和尊敬我們的爸爸媽媽。（全班同學齊讀日常行為規范第二條：尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。）
主持：從古時候到現在，孝順父母的人都是值得我們尊敬的。盧永棋同學現在就要為我們講一個古代孝順父母的故事。（講故事）
主持：古代的人是這樣孝敬父母的，在日常生活中我們是怎樣孝敬爸爸媽媽的呢？我是這樣做的：（請同學說說自己是怎樣孝敬父母的）
現在，同學們都把自己對爸爸媽媽的感謝畫出來要送給我們最親愛的爸爸媽媽。（學生把自己畫的畫送給父母）【P.S.早前用一節課讓孩子們畫，題為：謝謝您，爸爸媽媽】（播放音樂配樂《遊子吟》）
主持：現在讓我們用一首詩表示我們對父母的感謝吧！請聽詩朗誦《遊子吟》。（播放音樂配樂《遊子吟》）（背《遊子吟》）
2、謝謝您，老師
主持：老師傳授知識，講授道理，也像爸爸媽媽一樣關心我們的成長，尊敬老師也是我國傳統的美德。
（全班齊讀日常行為規范第三條：尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。）
主持：千言萬語都說不完我們對老師的感謝。那麼，就讓我們用實際行動來表達我們對老師的敬愛之情吧！我認為敬愛老師應該要這樣做：（請同學說說自己是怎樣孝敬父母的）
現在讓我們用一首歌表達我們對老師的感謝吧！請欣賞《我愛米蘭》（全班齊唱）
主持：是啊，多少個深夜，大家都睡覺了，老師您還在為我們批改作業，准備教案。這不是為了得到誰的贊揚，只是為了我們能健康快樂地成長。讓我們真摯的說一聲：謝謝您，老師。請詩朗誦欣賞：《謝謝您，老師》
謝謝您，老師
是誰，播下萬古遠點的夢幻？
是誰，耕耘遍野燃燒的心願？
是您，我們敬愛的老師！
您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。
流淌的汗水和心血啊，在校園里希望澆灌。
您用青春寫出無悔的人生。
您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；
您的愛，我們永遠也報答不完，
讓我們深深地向您鞠一躬，真摯的說一句——
謝謝您，老師。
3、謝謝您，祖國。
主持：中華人民共和國，是我們的祖國。國旗、國徽、國歌都是祖國的象徵，都是神聖的。我們少年兒童是祖國的花朵，是國家的未來和民族的希望，我們年紀雖小，因此，我們每位小學生都應該尊敬國旗、國徽，會唱國歌。
（全班同學齊讀規范：尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。）
每個人都以自己的方式報答祖國給我們的一切。請看：（播放奧運健兒獲獎片段）
主持：我們也要用歌聲表示我們對祖國的愛，請欣賞歌曲：《祖國，祖國，我們愛你》（全班齊唱）
主持：父母、老師都是給我們最深最真的愛的人，祖國是我們每個中國人的家，讓我們以一首歌表達我們對你們最誠摯的感謝。
主持稿
主持：同學們，老師們，家長們，《謝謝您》主題班隊會現在開始。
主持：爸爸媽媽是把生命給我們的人，他們用世上最無私的愛養育我們，使我們長大成人。孝敬父母是中華民族的傳統美德，我們每一個人都應該孝順和尊敬我們的爸爸媽媽。（全班同學齊讀日常行為規范第二條：尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。）
主持：從古時候到現在，孝順父母的人都是值得我們尊敬的。盧永棋同學現在就要為我們講一個古代孝順父母的故事。（講故事）
主持：古代的人是這樣孝敬父母的，在日常生活中我們是怎樣孝敬爸爸媽媽的呢？我是這樣做的：（請同學說說自己是怎樣孝敬父母的）
現在，同學們都把自己對爸爸媽媽的感謝畫出來要送給我們最親愛的爸爸媽媽。（學生把自己畫的畫送給父母）
主持：現在讓我們用一首詩表示我們對父母的感謝吧！請聽詩朗誦《遊子吟》。（背《遊子吟》）
主持：老師傳授知識，講授道理，也像爸爸媽媽一樣關心我們的成長，尊敬老師也是我國傳統的美德。（全班齊讀日常行為規范第三條：尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。）
主持：千言萬語都說不完我們對老師的感謝。那麼，就讓我們用實際行動來表達我們對老師的敬愛之情吧！我認為敬愛老師應該要這樣做：
（請同學說說自己是怎樣孝敬父母的）
現在讓我們用一首歌表達我們對老師的感謝吧！請欣賞《我愛米蘭》（全班齊唱）
主持：是啊，多少個深夜，大家都睡覺了，老師您還在為我們批改作業，准備教案。這不是為了得到誰的贊揚，只是為了我們能健康快樂地成長。讓我們真摯的說一聲：謝謝您，老師。請詩朗誦欣賞：《謝謝您，老師》（傅敏瑜詩朗誦）
主持：中華人民共和國，是我們的祖國。國旗、國徽、國歌都是祖國的象徵，都是神聖的。我們少年兒童是祖國的花朵，是國家的未來和民族的希望，我們年紀雖小，但是，我們每位小學生都應該尊敬國旗、國徽，會唱國歌。
（全班同學齊讀規范：尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。）
每個人都以自己的方式報答祖國給我們的一切。請看：（播放奧運健兒獲獎片段）
主持：我們也要用歌聲表示我們對祖國的愛，請欣賞歌曲：《祖國，祖國，我們愛你》（全班齊唱）
主持：父母、老師都是給我們最深最真的愛的人，祖國是我們每個中國人的家，讓我們以一首歌表達我們對你們最誠摯的感謝。
資料
謝謝您，老師
是誰，播下萬古遠點的夢幻？
是誰，耕耘遍野燃燒的心願？
是您，我們敬愛的老師！
您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。
流淌的汗水和心血啊，在校園里希望澆灌。
您用青春寫出無悔的人生。
您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；
您的愛，我們永遠也報答不完，
讓我們深深地向您鞠一躬，真摯的說一句——
謝謝您，老師。
9歲的時候黃香的媽媽生病死了，從此他和爸爸兩個人生活。
夏天的時候天氣很熱。工作了一天的爸爸因天天氣太熱了，晚上總睡不好覺。黃香就在爸爸睡覺前，用芭蕉扇扇枕頭席子，把床上的熱氣扇走，使床鋪睡上去清涼些。爸爸睡覺的時候黃香又在床邊一直扇扇子，讓爸爸能感覺涼快點，好睡著覺。一晚、兩晚……整整一個夏天都這樣。
過了秋天，寒冷的冬天就來到了，爸爸睡在被窩里總覺得不暖和。小黃香就在爸爸睡覺前，先鑽進爸爸的被窩，等被窩睡暖了，小黃香才從被窩里出來，讓爸爸到暖和的被窩里睡覺。
有一年冬天，因為爸爸生病，家裡的錢都拿去買葯了。小黃香連棉襖都不夠錢買來穿，但為了不讓生病的爸爸傷心。小黃香從來不叫冷，總是開心的樣子，直到爸爸病好。
一年又一年，黃香為父親扇席溫被的事，傳遍了全縣，又傳到了京城，連皇帝也知道他是個大孝子。
Ⅳ 教師節感恩主題班會流程及內容
既然是抄感恩嘛，你還是襲得營造一個環境，提前布置會會場，有輕音樂（有感情的，帶氣氛的）！還有就是主持人！你可以通過朗誦言語上的表達，表達出對老師多年的教導等的感謝！哎呀，內容嘛，就得根據實際的情況來寫了，你是班委吧？你應該和班上的其它班委合作來完成這次班會！准備——布置會場——主持人——演講稿——班委表達真實的感情——老師的禮物——完成——會場清理
Ⅳ 幼兒園教師節活動主題班會記錄表怎麼寫
幼兒園教師節活動主題班會記錄表
活動目標：
1、讓學生尊重老師，體會老師的辛苦
2、讓學生學會關心他人，嚴格要求自己。
3、培養學生的表達、活動能力
活動過程：
一、詩歌朗誦：
教師節詩歌朗誦稿
一年一度，
春風秋雨，
我們迎來了
第25個教師節。
此刻，親愛的老師，
你在想些什麼?
也許，你們還在思考，
明天的那堂課，
怎樣才能講的透徹明白;
也許，你們還在盤算，
班裡的計劃，
怎樣才能訂得全面周詳。
呵，也許，
你們什麼都沒有想，
教書育人
是你們的天職，
埋頭苦幹
早已是便飯家常。
我們
不能獻上一份厚禮，
親愛的老師，
就請接受我們
這一篇誠摯的詩章。
我們，
是上海小學的學生，
我們
深深地感受到，
這里，
是一座鑄造人才的大課堂。
只因為，這里有一個
團結能乾的教師集體，
你們出色的成績，
早已受到社會的頌揚。
清晨，
當黃圃江染上第一線霞彩，
我們老師的身影，
已出現在校園的長廊;
深夜，
當尖峰山停息了最後一聲鳥鳴，
我們老師的身影，
還伴隨著淡淡的燈光。
一天一天，
一年一年，
你們皺紋伸展，
你們鬢發添霜，
可是，你們的心，
還是那樣的年輕活潑，
永遠不知疲倦，
揚帆遠航。
再過幾年，十幾年，
當我們已經建功立業，
手捧著證書、金牌、獎狀，
我們一定不會忘記，
是誰為我們付出辛勤的汗水，
引導我們追求理想之光。
到那個時候，
我們一定回到上小母校，
向親愛的老師們，
獻上更新更美的詩。
二、獻給老師的節目：
1、今天是我們老師的節日，讓我們給老師送來一首歌《老師，謝謝你2、小品：《讓我當一回老師》
3、舞蹈：《紅燭贊》
三、介紹教師節的由來，演變
四、班主任總結並談感受。
看了同學們的表演，老師非常感動，感謝同學們，為老師准備了精彩的節目，通過今天的班會主題，希望同學們好好學習，用優異的成績報答老師和父母。
幼兒園教師節活動主題班會記錄表
一、 活動目的
1、通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上!
2、通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達學生對老師的禮贊和祝福。
3、通過問答競賽形式，了解有關教師節的知識、古今中外尊師重教的故事，使學生備受教益，既激發學生的愛師、尊師的情感，又增加學生的知識儲備。
二、活動准備
1、教師精心製作活動課件
2、學生自己設計、製作的獻給老師的節日禮物。
3、確定活動的主持人(中隊長：王佳慧;班長：羅聰)，編寫串詞。
4、學生學會音樂《每當我走過老師窗前》和手語版《感恩的心》。
5、邀請參加活動的老師。
6、布置好教室
三、活動過程
(一)導入
主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻?
主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心願?
主持合：是您，我們敬愛的老師!
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。
主持甲：您用青春寫出無悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;
主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——
主持合：老師您好!
主持乙：《謝謝您，老師》主題班會現在開始。
(二)表演
1 歌唱《每當我輕輕走過老師的窗前》
主持甲： 今天的主題班會，從歌聲開始，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人：
全班齊唱《每當我輕輕走過老師的窗前》!
2、詩朗誦《老師，辛苦了》
主持乙：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯學子，鞠躬盡瘁，奉獻所有，也收獲希望。請聽，詩朗誦《老師，辛苦了》(小組分角色)
3、禮贊
主持乙：是啊!老師對我們的愛是無私的，是無價的!「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。
主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛!你們說，我們可以把老師比作什麼?(舉手發言)
主持乙：同學們的比喻真是太恰當了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切;您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚!您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長高飛!請欣賞小組合唱《隱形的翅膀》
(三)競答
主持甲：教師節即將來臨，你對教師節了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢?下面進行知識小競賽。
(四)祝福
主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。
主持乙：在此，讓我們用自己的話表達我們對老師的敬愛之情和祝福之願吧!
同學發言表達心聲
全班齊讀《尊師頌》
主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學們說一說：我們應該有怎樣的實際行動才能不辜負老師的期望。
個別學生發言。
(五)結束
甲：老師是石，敲出星星之火;
乙：老師是火，點燃生命之燈;
甲：老師是燈，照亮前進之路;
乙：老師是路，引你走向輝煌。
甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨;
乙：贊頌恩師，贊頌您們的美好心靈;
甲：祝福恩師，祝福您們教師節快樂;
乙：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠健康，歡樂!
Ⅵ 小學班會教案給心靈一片陽光教學設計
教材分析來：題材體裁自，內容形式，結構背景，2，教學目標：教學目的：教學方法：引導法等，教學准備：CAI等多媒體課件，教學重點，難點：教學過程：一，組織教學，a.課前准備，b.師生問好，二，導課，情景展示圖片，學生觀看思考回答，三，進行新課，a.出示課題，b,教師採用圖片法，啟發式， 引導法，敘述法，講解法，談話法，討論法，示範法，練習法，等多種教學方法，c.學生個別先掌握內容，分組掌握內容，全班掌握內容，學生在教師引導配合中進一步掌握內容，d.本節課內容豐富難易安排合理，形式新穎不拘一格，結構緊湊不拖沓，分層分部分版塊，e.學生在教師引導配合中掌握全部知識內容，實現本節課制定的教學目標，達到本節課的教學目的，f.拓展延伸，四，二度創作，五,小結反思。
Ⅶ 如何培養小學生良好的學習方法主題班會記錄
什麼是好的學習方法呢？籠統的說，就是在良好的學習習慣的作用下產生的學習方法就是好的學習方法。那麼，怎樣才能培養起自己良好的學習習慣呢？龍文教育老師認為，學生首先要有學習目標，學習目標要分為階段性目標和長期目標，一旦制定就要努力克服困難去實現。同學們培養良好的學習方法可以從以下方面去做。
1、課前預習
通過預習，可以對新教材有個初步的了解，知道自己有哪些問題弄不懂，並做上記號，這樣帶著問題聽課，就會聽得更認真，並且把自己對教材的理解與老師解的內容比較，加深對新教材的理解和記憶，糾正自己的某些片面認識和情緒，更重要的是可以培養自己自學的能力。
2、專心上課
對同一個問題，可以從不同的角度去觀察、分析和對比，大膽提出自己的見解，和老師、同學開展討論。課堂時間不夠，就放到課外，老師沒有時間，就和同學討論，討論的越充分，理解的越深刻，龍文教育認為，這樣做能夠極大的提高自己的分析思維能力，增強學習興趣。
3、獨立作業
強調的是獨立二字，作業不能獨立就完全失去了作業的任何積極意義，那就不如不做。此外，我們還要堅決反對那些單純任務觀點，為應付老師檢查而作業的不良習慣，龍文教育提醒同學們要通過作業鞏固課堂所學知識，檢查課堂聽課的效果，培養自己分析合解決問題的能力。
4、解決疑難
學習中的疑難問題可以說是大量的、反復的、連續不斷的，在學習的全過程中始終伴隨著對疑難問題的解決，能夠提出疑點和難點，龍文教育老師認為這本身就是一種想解決問題的表現，對當天學習中出現的疑難，應該當天就把它解決。很多學習掉隊的同學就是因為問題解決的不及時而造成的。
5、系統小結
平時我們學的知識，需要經常的順一順、理一理，找起來就方便，用起來就順當，這就需要進行系統小結。同學們除了課堂上聽從老師小結外，還可以自學一下課本上每章的小結，最終學會自己小結，把已經學過的知識儲存到相關學科的網路中去，一旦需要，就可以提出來應用。
龍文教育能夠根據學生的實際情況，結合智力與非智力因素、學科漏洞、家庭教育等全方位分析，精準定位，找出影響學生學習成績提高的多種因素，找到提高學習成績的快速通道，有針對性地為每個學生量身定製1對1個性化教學輔導方案，並對學生進行有針對性的心理調節和心理輔導，切實為學生「減負增效」。
Ⅷ 班會記錄
我親愛的老師
表演者：李偉義
老師：
你是園丁，
流下辛勤的汗珠滴滴閃亮；
啊！
老師--
你把我培養成人，
讓我為祖國發光；
啊！
老師--
你教會我怎樣做人，
我的血液里有你的心血在流淌！
老師，辛苦了
是誰－－
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰－－
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰－－
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
－－您辛苦了，老師！
學會感恩
方昊、趙新亮
爸爸、媽媽：
你們辛苦了！我深深地感到，十幾年來，我們含辛茹苦，對我的養育之恩，重於山，濃於水。
朦朧中，還記得――
當我蹣跚學步時，親愛的媽媽，是您，扶著我，陪著我，一 步一步地教我，讓我懂得了道路的坎坷與艱辛。而今留給您的卻是粗糙的雙手，還有那依然忙碌而疲憊的身軀。
當我摔跤失落時，敬愛的爸爸是您用鼓勵的話語，堅定的眼神支撐著我，給了我無窮的動力，讓我擁有了「哪裡跌倒哪裡爬起」的信心和韌勁，懂得了「路是靠自己走出來的」人生哲理。而今留給您的卻是蒼老的臉龐，還有那依然操勞而佝僂的背影。
當我略有收獲時，爸爸、媽媽，是你們與我地起高光，分享我的喜悅，讓我體會到了親情的魅力與偉大。爸爸媽媽，你們知道嗎，你們微笑就如冬日的陽光，林間的清泉，留給我美好的回憶與遐想！
爸爸媽媽，有了您們，我才幸福！只是我的幸福背後卻是你們的無私辛勞的付出。
園丁頌
老師啊，您擁有是高尚的情懷。您是利它主義的典型，全國人民都尊敬您、愛戴您！雖然列情的歲月爬上您的額頭，粉筆會染白您的雙繽，然而，我堅信您永遠不會老，您永遠年輕，永遠！
因為――黑板上，有您書琮的自豪，講台上，有您樹立的崇高，校園里有您執著的目光；人海中，有您深情的微笑。您付出的青春是熱情、是愛心。無怨無悔，永不言累，守著一方凈土。您是時代的領航人。啊！您的心像太陽，您的心像明燈，照亮地一條通向光明的道路，托起了一片希望，一片奔向未來的希望！
教德如山，師恩似海，老師們，請放心吧！有你們的相伴相隨和諄諄教誨，我們定會向你閃呈上一份滿意的答卷。
即使有生花妙筆也不能定盡對您的歌頌和贊揚，即使有口若懸河之才也不能抒發盡對您的尊敬和愛戴。因此，最後，讓我們向年有老師追訴一句衷腸吧！在我們心中每一個角落，心靈的每一寸地方，都充滿著對老師的敬愛！
感恩父母的一首小詩
王宏磊
我拖著小小的帆船，
滿懷著信心去航海。
搖晃的小船，
白白的帆。
碧波平靜時，
鼓起薄帆
清新自然。
微風習習，
那便是母愛。
波濤洶涌時
躲避了深海的陰暗，
送我到對岸。
那條暗藏的海流，
這便是父愛，
母愛與父愛，是人類亘古不變的主題。
我們賦予它們太多的詮釋，也賦予它們太多的內涵。
沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風卷大海的驚波逆轉，
我的父母
朱宏磊 孟玲玉
母愛就象一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡；
父愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；
母愛就象一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱；
父愛就是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。
六歲時，不小心被蜂蜇了一下，
我便哭著鬧著，去找爸爸媽媽，
媽媽用柔軟的聲音安慰，
爸爸忙著尋找治蜇的葯類。
七歲時，被絆倒了，
撞得頭破血流，
在醫院看到爸爸媽媽時，
注意到臉上那前所未有的焦急、擔心，
八歲時，突然發高燒
爸爸媽媽一夜沒睡，
九歲時，暑假去登山，
牽著媽媽的手，
拖著爸爸的袖子，
欣賞奇麗的景色，
十歲時，考試失利，
沮喪的拿著試卷回家，
爸爸媽媽沒說什麼
「成功總有失敗相伴！」
十一歲時，考了雙百，
美滋滋的拿著試卷回家，
爸爸媽媽同樣沒說什麼
「驕傲使人落後！」
現在，我十二歲了，
懂得了很多很多，
我要借這個機會，
對你們說，
「爸爸媽媽，我永遠愛你們！」
感恩之情莫過於父母親，不論我們走到哪裡，不論我們有多大年紀，在父母心中，我們永遠都是最可愛、最需要保護的孩子。我們不斷接受著父母親給予我們的無私的愛，下面請大家說說在日常生活中，父母使你最感動、最難忘的故事或生活。首先聽李敏敏、田碩同學的《愛的流向》
3、於：是啊，父母之愛，浩瀚如海洋，自古以來對父母的贊美之詞也層出不窮，在我們的學習中，你記得了哪些呢？在這里，請同學們用肺腑之言表達一下對父母的感激之情吧。有請王洪磊同學
4、李平：下面請欣賞歌曲「感恩的心」 表演者：任宏娣 、郝靜同學 大家掌聲歡迎。
5、於：現在，我們逐漸長大，我們已經懂得怎樣回報父母親了，現在有請趙新亮、方昊同學寫給父母的肺腑之言。（伴隨播放歌曲「燭光里的媽媽」）
接下來有請孟玲玉 朱宏磊同學《我的父母》
6、李博洋：我們要學會回報父母，學會感恩，現在大家說說自己最想對父母說的話。請欣賞小品《我的一天》
7、任：多麼感人的話語啊！同學們，在我們平淡的日常生尷尬吧活中，我們的爸爸媽媽除了要為我們做許許多多生活瑣事，還要為了家庭那麼辛勤地工作，這其中蘊藏著多麼深厚的愛啊！點點滴滴都是情，只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里。親愛的爸爸媽媽，您的關愛我們能體會，您的付出我們正在思考著回報。我們也知道我們曾經讓您失望過，曾經讓您傷透了心；可我們也深信：我們是您的驕傲，我們也曾經讓您的笑頰燦爛如花。親愛的同學們，我們父母的期望並不多，我們的一句問候一次摻扶一杯茶水一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。願 我們的父母健康長壽，每天有個好心情！
第二篇 師恩難忘
1李博洋：、父母把我們送入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無論暴風驟雨，是老師賦予了我們頑強的鬥志，鼓勵我們勇往直前。感謝你啊，老師！下面有請朱玉梅、於博文、張慧敏、高乾益，詩朗誦《自從您當我的老師》
2、任：老師是辛勤的園丁，用汗水澆灌出一朵朵驕艷的小花，老師又是一支紅燭，燃燒了自己，卻照亮一我們的前程，多少個深夜，人們都進入了夢鄉，而老師卻在孤燈下批改作業、備課。筆跡都融入了老師自己的心血。多少個課堂上老師在黑板上奮筆極書，飄飄揚揚，粉筆屑染白了自己黑發，過分的操勞的老師容顏慘白，老師不就像那聖潔的百合花嗎？接下來，有請亓鵬歡、孟玲慧、董艷春、許麗佳同學准備的《園丁頌》
3、李平：謝謝同幾們同學的園丁頌。我們是沐浴著愛的陽光長大，人間的真情打動著我們的心。如果說愛是皎潔的夜空，愛的細節就是天空中閃爍的星光；如果愛是碧波萬頃的大海，愛的細節就是那片片白帆，如果說愛是一本深奧的書，愛的細節就是夾雜其中的一則則童話，神奇、瑰麗，如果說生活是一杯苦澀的咖啡，那麼愛的細節就是融化在其中的那一點方糖，芳香甜美。有請李偉義同學《我親愛的老師》
4、於：謝謝李偉義同學。老師，您辛苦了！老師,我們尊敬您！老師,我們謝謝您！(鞠躬)我班的每一位老師兢兢業業地耕耘在講台上，此刻，你想對老師講哪些話呢？那麼一吐為快吧。該說謝謝的時候大聲說出來，讓我們不要把謝意在心底深埋，行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷。
明白了，生活中那些平淡溫馨的的故事每天都在繼續，只要我們用心感受，用心聆聽，就會發現生活充滿了愛，因為我們學會了感恩。
主持人結束語：
任：心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。
李平：感恩是積極向上的思考和謙卑的態度，它是自發性的行為。於：當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐於生活中。
於：一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！
李博洋：感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。
合：每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。心存感恩，回報他人。 班主題班會到此結束。謝謝大家！
小品《感恩父母》
第一幕
（李小剛出場）
李：我叫李小剛，年齡一十三，別看我個不大，煩惱可真不少。咳。。。。。
媽： 小剛，早上起來怎麼又說評書去了，刷牙了沒？洗臉了沒？吃飯了沒？給，你的臭鞋！
李：行了，行了！鬧心不鬧心！我在家可受管制了，不讓玩電腦，不讓看電視，也不讓看那些亂七八糟的書。咦（作驚訝狀），我的足球雜志！我的游戲光碟呢！媽，媽，是不是你動了我的東西？
媽：你還敢問我，你看看你一天不務正業，剛考完試你就臭美上了，看你考啥樣。
李：成天的麽嘰，煩不煩，都讓你麽嘰傻了。（背起書包就要走）
媽：一說你就不耐煩，褲腳！領子！頭發還沒梳呢！咳！這孩子。
第二幕
（旁白）考試之後，開始發卷子。
李： 啊！66分！不會吧！毀了 ！這次玩完了！（垂頭喪氣的回家）
（旁白）看到小剛的66分，媽媽決定好好和他談談。
媽： 小剛，你看你考的分數，又是個『豆芽菜 』？你到底是怎麼搞的？你知不知道媽媽為了你費了多大的心思？你腦子是不是進水了？壞掉了？看你以後考不上大學怎麼辦。你。。。你。。。 真是氣死我了， 早知道你這樣，當初就不生你了。
李：哼！你以為我願意做你的兒子，不要就不要，我就是去撿垃圾也不用你管！（哭著跑了）
第三幕
（旁白）小剛的成績從此更差了，和媽媽之間的關系也越來越惡化了，直到有一天。。。
小軍：（坐在角落裡哭泣）
李：小軍，你怎麼了，怎麼哭了，
小軍： 沒有，沒什麼，是我媽媽病了，現在正在醫院治療呢，我想去看看媽媽，陪著媽媽，可是媽媽不讓，怕耽誤課程。
李：你媽媽怎麼病了，什麼病？
小軍：（大哭）還不是為了我，頭兩天天氣冷，我媽讓我多穿點，我沒聽，還和我媽頂了幾句，扔下棉襖就跑到學校了，結果變天氣風了，媽媽怕我凍著，給我送大衣來了，結果不小心被車創了
李：啊，是這樣呀。。。。
第四幕
（旁白）：自從聽到小軍媽***事後，李小剛的心情很不好。這讓他想起了昨日與母親的爭吵還沒有和解。放學路上小剛一直在做思想斗爭。
李：關鍵時刻還得出絕招——拋硬幣。正面就去道歉，花面就回家睡覺。（拋去了花面）不行，還是三局兩勝吧。（拋了三次，只有一次正面。）不行啊，還是五局三勝吧！
（旁白）：就這樣小剛溜溜達達就回到家裡，媽媽還沒有下班，小剛找了張紙，思考該寫些什麼……
李：寫些什麼了。只寫「對不起」三個字會不會太單調？版面不飽滿，空白太多，要不在左下角畫一盤蘋果，在右上角畫一束花？或者背景都是花，來個「百花爭艷圖」？一朵牡丹、一朵玫瑰、一朵桃花……
（旁白：然而王小明還沒畫完，已聽到媽***開門聲……）
李：糟糕，來不及「百花爭艷圖」了。怎麼辦？怎麼辦？
媽：小剛回來了，作業寫沒寫呢？
李：正准備寫呢？媽，你今天工作累不累，媽，你先歇會，我給您捶捶背。
媽：（用怪異的眼神看著小剛，摸摸小剛的額頭）你怎麼了，發燒了
李：沒有，媽，昨天早上是我不對，我不該那樣和您說話，您千萬別和我一般見識，千萬別生氣，我也知道您是為了我好，以後呀，我一定聽您的話，一定好好學習。
媽：媽有你這句話就知足了，媽是有點嘮叨，媽以後也改。
李：……媽媽，你真好！我不會讓您失望的。
媽：媽媽相信你
（旁白）：從此，小剛進入了全班前五名，現在，他打心裡愛他的媽媽。
Ⅸ 班會內容
重點將古代的傳統，尊師重道！
《宋史·楊時傳》記載這樣一個故事：說的是宋代學者楊時，有一次遇到難題，與同學游酢一起到程頤家去請教。此時，天正下著大雪，程頤正在午睡，為了不打擾老師，楊時、游酢兩人便靜靜地站在門外等候。不知過了多久，程頤醒來後，門外積雪已有尺把厚，他發現兩個「雪人」畢恭畢敬地侍立著，十分感動，立即招呼入門，這就是「程門立雪」的佳話。 「尊師重道」這一古風，在我國歷史上已流傳數千年，如果把這個「道」理解為治國之道、安邦之道和民族興旺之道，那麼，師就應當受到尊重。但印象中「尊師重道」的傳統也曾一度式微，這是叨「知識無用論」之賜！知識既已無用，何必讀書？又何必求師？師者在這種氛圍下自然就成了天天挨批的「臭老九」了。 不過，「風水輪流轉」。改革開放以來，特別是近十載，科學技術日新月異，知識經濟突如其來，知識開始有用了，於是，尊師之議，重被提起，而且教師的職業逐漸成為受尊重，受優待的族群。生活待遇的有所提高，社會影響也日見增強，每年九月十日定為「教師節」。因此，「尊師重道」或「尊師重教」之風，可重振於杏壇、課堂了。這是值得慶幸的大事。 當然，如此尊師重道，也僅僅是秉承傳統古風而已。打開中國歷史畫卷，一個個栩栩如生的尊師重道例子躍然紙上。雖說那時師道之嚴占上風，可也未必一味強調尊師，荀子就認為「學不可以已，青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水」。說的是只要發憤學習，就能超過老師。他是從學習的辯證關系來正確看待師生關系的。 從求學來說，雖然自學成才者甚眾，但終究不能無師，所以韓愈說「古之學者必有師」，因為老師擔負著「傳道、受業、解惑」的責任。文章開頭提到的「程門立雪」佳話，說的也是這個道理。 從為師者來說，卻也不能妄自尊大，而應記取「人之患，在好為人師」，如果好為人師，必自以為是，久而久之，必自暴其短。 從學習來說，尊師是學生的美德，但學生不一定不如師，這是事物發展的規律。英國十九世紀著名科學家戴維，曾引導過法拉第，後來法拉第的研究發明超過了戴維。魯迅曾師從章太炎、藤野先生，而魯迅的學問、成就遠比兩師為高。但魯迅卻抱著「一入師門，終身不忘」的感情，始終對兩師尊敬，執禮甚恭。魯迅的尊師是由衷的。 報載，鄰邦日本的農村，地方負責人和老百姓，在路上遇到了教師，便側身立，一鞠躬，「先生好！」老師帶領小學生過馬路，警察先敬禮，指揮他們優先通行。眼下，中華宇內「尊師重道」、「尊師重教」之風正濃，這是國興之象徵。而嚴師也應形成風氣，因為「凡學之道，嚴師為難，師嚴然後道尊，道尊然後民知所學」。為師不嚴，無以教出好學生，良好學風也就難以形成。