A. 小學生二年級喜歡的課間小游戲
課間不是自由活動嗎？課間玩什麼他們自己知道啊。。
我小學二年級的時候和同學玩的是跳皮筋和砍包，這兩個游戲男女生都適宜，鍛煉身體協調性，能得到相對全面的運動，而且還可以結交新朋友。
B. 小學時候跳的竹竿舞音樂是什麼求大神解答
竹竿舞音樂小學的時候，竹竿舞音樂是跳竹竿的嗎？有相似的類型有好多呀，隨便放一首比較歡快的歌曲就可以了呀
C. 01界翟營大街小學學生的竹竿舞能看見么。很值得懷念的。
可以找同學或老師，光碟都發了。
D. 誰有教小學一年級學生實用的跳繩方法
楓橋實驗小學實習生匯報課教案
執教 袁學炯 日 期
學習
階段 水平一 年 級 一年級 人 數 44
教學
內容 跳短繩 游戲
學
習
目
標 1．知道「並腳跳短繩」動作要領的關鍵。
2．90%的學生通過學習能夠掌握至少一種跳短繩方法，完成基本動作。
3．通過「跳繩」和游戲，發展力量、奔跑等身體素質，提高動作的協調性。
4．在體育活動中，體驗成功和進步的樂趣，樹立互幫互學的合作精神。
重點 跳繩 難點 跳繩節奏把握
課的
部分
（時間） 教學內容 教師活動 學生活動 組織形式 運動負荷
次數 時間 強度
開
始
部
分
(7』) 一、課堂常規：
1．體育委員整隊，檢查人數、服裝；
2．師生問好;
3．安排見習生,宣布本課內容及要求。 語言要求 體育委員整隊
整隊快、靜、齊 四列橫隊:
（如圖）
×××××
×××××
○○○○○
○○○○○
△
★ （圖一） 2
二、隊列練習：立正，稍息，原地三面轉法。
語言提示
口令指揮 學生根據口令要求練習 如（圖一）圓形隊形 2
三、准備活動：
自編韻律操 提示要求並示範 跟隨教師的動作進行練習 3
基
本
部
分
（27』）
四、玩繩：
1、小朋友們自由玩繩，爭取玩出更多的花樣
2、選擇優秀的玩法做示範展示
3、小朋友們分組嘗試剛示範的玩法
1、語言引導
2、講解、介紹
3、加入學生一起玩
1、積極思考，創新玩繩
2、認真聽講
3、體驗新游戲帶來的快樂
散點
2
4
五、學習本領：
並腳跳短繩
方法：兩手握繩的兩端，由後向前搖轉繩子，左，右腳並攏隨即跳起，繩子從兩腳下依次過去，搖繩和雙腳起跳要協調。
並腳加墊跳繩
練習加墊跳繩法
老師講解具體做法和要求，使學生初步掌握跳短繩的基本技術和技巧等等協調性
教師觀看學生練習，並及時地進行糾正
講解加墊跳繩的優點
學生仔細觀察教師示範講解，可進行質疑，提出問題；
對不到位的動作加以糾正
積極思考
選擇認為自己認為好的跳繩方法
練習加墊跳繩法
散點
三、游戲：竹竿舞
1、四人一組：用自己的跳繩當「竹竿」完成；2、分小組邊喊節奏邊練習
介紹游戲方法
組織游戲 1、搖拍「竹竿」者須按音樂節奏地分合竹竿，力度要適宜；
2、跳「竹竿」者須按節奏、步法跳，依次通過竹竿林，做到輕松、敏捷。 散點
結
束
部
分
（5』） 七、放鬆：韻律操
帶領學生一同練習 學生聽音樂隨老師練習 四列橫隊：
如（圖一）
八、小結本課、歸還器材、師生再見
E. 小學大課間的體育活動可設置哪些比較新鮮的有趣的游戲
有多種多樣的表演項目：健美操、秧歌舞、武術、呼啦圈、彈彈球等。⑴健美操：徒手操，採用動感十足的音樂，融合現代舞和健身操動作，充分表現學生朝氣蓬勃、健康向上的精神狀態。參與者：60名四、五年級學生；有三個隊形變化，時間2分鍾。⑵秧歌舞：採用民族民間音樂，雙手拿八角手絹，綜合秧歌舞和民間漢族舞動作要素，讓學生跟著輕快的節奏，盡情感受我國漢族民間秧歌舞的文化底蘊。參與者：80名三年級學生；有兩個隊形變化，時間2分鍾。⑶武術：全男班的武術隊伍，採用氣勢雄壯的中國音樂，耍出一套整齊有力的中國拳法，展現我國歷史悠久的中國傳統功夫，充分顯示男兒氣概。參與者為70名四年級男生；有二個隊形變化，時間2分鍾。⑷呼啦圈：活潑可愛的健康歌，舞出一群呼啦圈能手。他們有時飛轉，有時玩弄手中的圈圈。是徒手與拿呼啦圈相結合的可愛舞蹈。參與者為60名三、四年級女生；有兩個隊形變化，時間2分鍾。⑸彈彈球：採用兔子舞動感音樂，進行時興的彈彈健身球操，並且融入了健美操優美動作，加上巧妙的隊形變化，充分鍛煉了學生的手腳協調能力和身體平衡能力。參與者為80名五年級學生；有三個隊形變化，時間2分30秒。此外，還有其他活動項目：跳飛機、木頭人、丟手絹，參與者：一年級師生。竹竿舞、拔河、拋紙球，參與者：二年級師生。花樣跳繩，參與者：三年級師生。二人三足、毽球、參與者：四年級師生。獨輪車、人棋、羽毛球，參與者：五年級師生。踏板車、呼啦圈、踢毽子，參與者：六年級師生。乒乓球，參與者：學校乒乓球隊。輪滑，參與者：輪滑隊。游泳，參與者：學校游泳隊。射箭，參與者：學校射箭隊。總共24項活動項目3．圈圈集體舞，參與者：全校師生4．放鬆舞，參與者：全校師生。
F. 跳竹竿舞
[跳竹竿舞]
我們大家參觀完了地球村裡的博物館之後，陳教官和兩位輔導員就拿來兩根竹竿，讓我們在博物館的門前跳起了竹竿舞，跳竹竿舞。劉輔導員告訴我們說：「跳竹竿舞有一個口令，那就是：開合，開合，開開開合；開合，開合，開開開合……開的時候跳進去，合的時候跳出來，並且不能被兩根竹竿夾到，如果被夾到就算輸。」劉輔導員一邊說著，一邊示範了幾遍給同學們看，他跳得越來越快，但是最終還是被夾住了。「看誰跳得長、跳得久，還要跳快！」劉輔導員說。 我們大家開始跳了，只見我們男生一跳就被夾住，可是我們一直在喊：「加油，加油，加加加油！」這么還是老被夾住，小學生作文《跳竹竿舞》。而女生它她們就截然相反，幾乎每一個人都可以跳很久。特別是吳限同學。好像經常跳一樣，不管多麼快地速度，她都跳地好好的。 輪到我上去跳了，我也跟著節拍跳著，可是突然速度明顯加快了去多，我還沒反應過來，一隻腳就被一下子夾住了，我只好走下台去，心裡想：這竹竿舞可真不容易啊！ 接下來，我們男生又是大輸特輸，最後連教官都上來幫我們男生跳了，可還是2比8輸給了女生。 我覺得這跳竹竿舞，協調能力要好，我估計我們男生的協調能力會比女生差一些，但我們一定會努力的。雖然這次我們輸的很慘，但跳竹竿舞這個游戲還是非常非常好玩有趣的。
〔跳竹竿舞〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】
G. exo要到四川省通江縣鐵溪鎮小學參加竹竿舞嗎
想太多，這種是絕對不可能的。麻煩你不要問這種幼稚的問題了
H. 海南黎族竹竿的背景音樂
叫跳柴歌，我從小聽到大 ，不過有點難找，呵呵
下面這個鏈接是有聲版的，也有其他無聲版的，就麻煩樓主自己去找了，也很高興樓主喜歡我們黎族的音樂
酷狗音樂上面搜索竹竿舞就能找到了
I. 小學五年級暑假日記 5篇300字到500字的
1 夏 我愛那桃紅柳艷的春天，我愛那果實累累的秋天，我愛那粉妝玉砌的冬天，但是，我更愛那驕陽似火，充滿了生機與活力的夏天。 夏日的早晨格外美麗。初升的太陽把自己的第一縷光輝撒在草木上；金色的光芒，配著深色的、淺的、明的、暗的顏色，看上去真精神。綠毯似的草的，平平整整的。一些小草的葉尖上，還掛著晶瑩剔透的小露珠。這些露珠真像個頑皮的孩子，在草葉上滾來滾去，似乎在做著游戲。突然，一不小心，掉進泥土裡不見了。草地上還點綴著一朵朵不知名的小野花。它們雖比不上月季那樣高貴，菊花那樣美麗，卻具有自己的獨白之處——朴實大方。它們一簇簇的挨在一起，彷彿是幾個、幾十個小女孩圍在一起說著悄悄話。紅的、紫的、黃的、乳白的、各色的花兒匯成一片花的海洋，為大自然吐露芳香。 如果和花草們相比，樹木可算得上是「小巨人」了。棕櫚樹、桂花樹、楊樹還有開著黃花的高大樹木，整齊又似乎有點兒交叉的排列在路邊。這些樹木是多麼頑強啊！任憑風吹雨打，從來也不動搖，就在天地之間挺立著。 夏日 ，真的充滿了生機與活力。
2夏夜撲流螢
今年暑假，我又回到了魂牽夢繞的故鄉。那是一個埋藏著無窮樂趣的地方。
一天下午，天上忽然下起了雨。我和表弟表妹們一起歡呼：「噢！太好了！只要傍晚雨停下來，晚上的螢火蟲就數不勝數啦！」正如我們所期盼的，雨果然在傍晚時分停了，我們歡喜而又焦急地等待著夜幕的降臨。終於，天完全黑下來，我們正迫不及待地沖出大門，卻被大阿姨叫住了。我本以為一向嚴肅的大阿姨又要跟我們嘮叨半天了，可這次，她卻遞給我們兩把扇子，說：「螢火蟲一般是借風發光的，你們用扇子扇，就會讓它們一直發光，這樣就容易捉到了。」
我們謝過大阿姨，急切地沖進夜幕籠罩的原野。真美啊！朗朗的夜空中萬里無雲，看得見明晃晃的月亮和亮晶晶的星星；月光下，一切顯得那麼靜謐和空靈。我們發現了一個草叢，便一頭鑽了進去，眼前的景象令我們吃驚――一隻只螢火蟲象一顆顆閃閃的星星，眨著小眼睛，在青蔥的小草間翩翩起舞，把整個草叢都照亮了――簡直就是一個童話般的小世界。突然，表妹發現了一隻最亮、最獨特的螢火蟲――它閃著綠瑩瑩的光，身邊圍著許多螢火蟲。我想，它應該是這里的國王吧！我用手把「國王」和它和臣民們分開，表弟表妹緊緊跟住它，用扇子使勁地扇，它果然持續地發光。我心中暗想：扇子果然管用，難怪古人也要「輕羅小扇撲流螢」了。我一邊想著，一邊仔細瞄準，用力一拍，「國王」落了下來。它一邊掙扎，一邊發出求救信號。不一會兒，許多螢火蟲圍到它身邊，希望可以幫助它。表弟表妹見了，立刻撲上去一通亂打，螢火蟲紛紛落下。我們高興地把它們拾起，裝入精心准備的盒子里。
那天晚上，閃閃的螢火蟲的光，照亮了我一夜的夢境。
J. 武漢市硚口區水廠路小學怎麼樣
簡介：水廠路小學在傳承優良辦學傳統的基礎上，與時俱進地提出了學校辦學理念：「尋內精神生命之源，奠終身發容展之基」。確立以「水文化」為載體，圍繞「水育」文化，學校扎實推進民主管理，建設學習型組織。學校立德樹人、德育為先，將「水育」文化核心價值體系融入學生教育全過程，構建了符合學生全面發展的水育德育體系。學校以班級願景的確立為切入點，實現學校水育建設目標。以「星級水滴班級」、「水寶寶的評價」為載體，強化學生的行為習慣；以「自我超越訓練營」、「水寶寶游樂園」、「書市大集」、「水寶寶電視台」系列特色活動為平台，增強了學生自信心，拓寬了學生的知識視野，豐富了學生的校園生活，鍛煉了學生的能力。近三年，學生獲各級各類獎勵1600與余次。學校的大課間活動扎實落實，竹竿舞、踩高蹺等有特色。