① 小学三年级作文《南山公园》四季
我从小就在南山公园玩，那里给我留下深刻的印象。一进大门，就能看见一个大荷花池。每到夏天，圆盘似的荷叶挨挨挤挤，美丽的荷花在这些大圆盘之间冒出来。犹如一个个水中仙子。一朵有一朵的姿势，看看这一朵很美，看看那一朵也很美。成群结队的小鱼在水里游来游去，好像在欣赏优雅的荷花。大门左边停着一架大飞机。每到节假日，都有许多小朋友到上面玩，好像自己是一名飞行员。大门右边是健身器材。有跑步机、跷跷板、“自行车”…每天早晨、傍晚到这来锻炼身体的人都不少。最令我向往的是南山最顶层了。记得有一次，爸爸带我去爬山，爬到最顶层，我抬头一看，呀，这么陡峭的楼梯。爸爸鼓励我说：“没关系，爬吧！”我一鼓作气跟着爸爸向上爬。没想到，看上去这么危险的楼梯，我竟然爬上去了我兴奋地喊：“我上来了！”我们南山公园的景色很美，希望大家都来玩。
② 深圳市第十届读书月小学生现场作文大赛
《西游记》读后感
《西游记》这本书是我小时候的最爱，随着时间的推移，我对里面的人物有了更深入的了解。
小至6、7岁，大至12、13岁，从小到大，我读过许多回《西游记》，在六七岁时，我只是为了里面有趣的人物形象而读；后来长大了，渐渐对书中的人物有了不同的看法。
在我眼中，唐僧——一心向佛，顽强固执；孙悟空——正义大胆，本领高强，猪八戒——贪财好色，极有善心；沙僧——安于天命，诚诚恳恳。在这四个人物中，我喜欢的就是孙悟空了，他勇敢、正直、武艺超群，他一心保护师父，而唐僧却经常怪罪他。在《三打白骨精》中，有一个妖怪想接近唐僧，吃它的肉，悟空火眼金睛，认出了她的真面目，打死了她，可是唐僧却总是轻易地被那些装扮成好人的妖精所迷惑，分不清是好是坏，对打死妖精的悟空使用紧箍咒，甚至不惜一切代价要干悟空走，最后，悟空噙泪告别师父。你看他：
噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。
一头试迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。
上天下地如轮转，跨海飞山第一能。
顷刻之间不见影，霎时疾返旧路程。
虽然悟空上了花果山，但他心里还是有师父的，当师父有难时，他又义无反顾，不计前嫌地降妖伏魔，没有半句怨言，我被他那种大仁大爱以及极大的包容心所感动。
我认为，孙悟空虽然没有沙僧的性格那么温和，也许他有些冲动，有些执着，但斩妖除魔是他的本分，他不杀掉妖精，那就会有更多无辜的人会因此而死。
读了《西游记》这本书，让我明白了：面对困难不退缩，不气馁，要有一种勇往直前的精神，一种持之以恒的精神，才能到达胜利的彼岸！
③ 南山小学组织作文竞赛，全校有150篇作文获一等奖，其中六（1）班占了75分之四。六（1）班有多少作
8个获奖。150乘以75分之4
④ 南山区十三届现场作文题目
高中组：在文学中跋涉
学校时间
⑤ 深圳南山区好的小学作文辅导怎么报名
写作能力的提高，需要平时的阅读和练笔。下面介绍初中生作文训练的五大方法，是一个从基础到提升的过程。
(一)素质训练，也叫基础训练
什么是快速作文，快速作文体现在一个“快”字上，这种写作模式是基于有一定的写作基础，掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作水平不是很高，快速训练的效果会微乎其微。因此，我每接手一个班，第一步就是进行基础训练。通过基础训练，要求达到下列目的：
1、提高写作兴趣，培养写作情感
从心理学出发，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。所以写作兴趣，会成为快速作司文训练的重要因素。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。
2.积累写作材料
这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住;一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。
3.丰富写作语言
如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。
4.训练书写能力
书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。
(二)思维训练
快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维则要求学生在分析、综合，比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中，思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。一见到作文题能立即做出反应，要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。
1.加强抽象思维训练
议论文的构思过程，实际上就是抽象思维的过程，因此，必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。训练抽象思维的方法是多种多样的，我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论。课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”，要鼓励学生在课外争论问题，学生争得面红耳赤的时侯，也就是思维最活跃、最敏捷的时候。
2.进行形象思维训练
写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动。要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文，没有扎实的形象思维训练是不行的。训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象，牢记心头，并组织学生参观、访问。要重视写回忆录，回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程。
总之，通过这一步训练，要达到开拓学生思维的目的，使学生变得思维敏捷，对作文题反应迅速，想象力丰富，要改变学生中普遍存在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯。
(三)写作速度训练
第一步素质训练是基础，第二步思维训练是关键，这第三步的速度训练则是目的。整个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作。如果第一、二步训练都抓得扎实，速度训练就会见效。基本做法是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。总之，一切都要立足于一个“快"字。40分钟的时间分配大致是这样的：审题、立意(确定中心思想)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟，写作30分钟，修改5分钟。通过训练，这个要求一般学生都能做到。另外，在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法，一搞竞赛，学生的兴趣就来了。刚开始进行速度训练时，有些学生是跟不上的，40分钟怎么也写不完。怎么办呢?二是多加鼓励，切忌指责;二是暂时迁就，但绝不放松要求。时间一到，一律收卷，没写完也要收卷。这样，学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念。有些学生，一讲快速作文，字就乱涂乱画。碰到这样的学生怎么办呢?不能操之过急，分两步走，先要求写完800字，再要求字迹清楚。作文不是书法竞赛，不要求铁画银钩，只要字体工整，文字规范就行。个别字迹潦草的学生，要加强教育和书写指导。
(四)技巧训练
第三步训练要求解决写作速度问题，这一步训练便是"快”中求巧，同时，也是对速度训练成果的巩固和提高。基本方法是专题指导，讲练结合。如果前三步抓得扎实，这一步训练往往水到渠成。通过这一阶段的训练，不但要使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧，更重要的是要掌握快速写作的技巧。比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧，都要分专题进行归纳，总结和指导，还要能快速应付写作中随时出现的“卡壳”现象，诸如走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法。至于这些快速写作的具体技巧和方法，我在下面将作专门介绍，在这里就不一一赘述。
(五)综合训练
通过以上四步训练，学生基本掌握了快速写作的方式与技巧，具备了快速写作的基础。为了全面提高快速作文的能力，必须进行综合训练。训练内容有：
1.各种表达方式(记叙、描写、议论、抒情)的快速综合运用;
2.各个作文环节(审题、立意、构思、成文、修改)的快速综合训练;
3.各类文体(记叙文、议论文、说明文、应用文)的快速综合训练;
4.各种作文形式(命题作文、选题作文、看图作文、给文字材料作文、自拟题目作文)的快速综合训练。
上述五步是一个统一的整体，虽然有时在实际训练中可以穿插或同时进行，但必须有所侧重，按步训练，可形成一个序列，坚持到底，必然能达到快速作文的目的。最终必须说明，不论如何，动手去写，不论文章的字数多少，多练才是提高作文水平的最好方法。
⑥ 描写乌市南山风景区的小学作文
在去南山的路上，我看见荒凉的戈壁滩、金灿灿的麦田、宁静的小村庄。在遥远的地平线上，隐隐约约呈现出南山的轮廓，不知还要走多长时间。啊！我的心早已飞向了南山。
大约二个多小时后，我们开始进入南山风景区，南山渐渐清晰起来，我看见连绵起伏的山峦，山上一片片墨绿色的松树林，山脚下绿油油的草地上成群的牛羊悠闲地吃着草，雪白的蒙古包像一片片白云，我感到空气变的凉爽湿润起来，驱散了身上的燥热。
终于到了停车点，我兴奋极了，我们把东西放进蒙古包，我迫不急待地换上球鞋，跑过一座摇摇晃晃的铁索桥，向山那边跑去。山上长着一片片高大又茂密葱绿的松柏，一条蜿蜒的小路伸向密林深处，爸爸和我开始爬山，山很陡很滑，我十分吃力，爸爸让我走“Z”字形路线，果然容易多了，也省力了。
在山路上有一种果子，跟大姆指一样大小，红颜色，虽然颜色好看，但是它有毒。我们终于登上了第一座山顶，我看见了美丽的乌鲁木齐市！是那么遥远，像一本语文那么大。一只矫健的雄鹰在蓝天上空盘旋，在寻找想要的猎物，远处是白雪皑皑的天山，原来南山和它是相连的。 这群山中，我觉得自己很渺小，就像一根小草。我们一连爬了两座山，我们就开始下山，下山很难走，真像爸爸说的“上山容易下山难。”有几次我差点滚下来了，幸亏爸爸拉住了我。
⑦ 南山小学运动会场景作文
在凉爽的秋风中，我们学校一年一度的秋季运动会拉开了序幕。
在我们班王老师的安排下，由我带领方队，我的内心非常感激王老师。给我这次锻炼的机会，我决定好好珍惜，一定要把方队带好。
随着宣布运动会正式开始。各班队伍依次入场，此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的队形，大踏步向主席台走去。我昂着头，挺着胸，阳光又自信的带领着我们班，走向主
席台。我们喊着口号，手有节奏的摆动着花环。我相信当时我们班一定非常耀眼。
当大会宣布运动会比赛开始时，整个操场热闹非凡，对拔河比赛我内心充满了希望和期盼，我使了全身力气。大家也都筋疲力尽了，我们还是没有赢过三五班。心里有少许失望。接力赛
因为我的失误，没接着棒，也没有得到好得名次，同学们有些责怪我，我自己也很难过。因为我的失误，我们班落后了。老师没有批评我，我更加自责。回到班上我伤心地哭了，心里感谢老
师的宽容。后来我们还参加了多人多组比赛，我们班得了第二名。
通过这次运动会。我们班虽然没有取得好名次，但是它使我明白，大家要有团结精神。这才是运动会的真正意义。
⑧ 南山第二实验小学最新运动会的作文
不久运动会开幕式开始了，我们听着学校领导在讲话。随着学校领导最后一句讲话“现在我宣布运动会正式开始！”的结束，同学们激动万分，校园里掌声、欢呼声顿时连成一片。在运动员进行曲中，运动员们陆陆续续进入比赛场地。比赛的项目很多，有跑步、乒乓球、网球，还有沙滩跳远……看，沙滩跳远的同学们一个比一个跳得远，打羽毛球的同学们打得十分激烈，白色的羽毛球像鸟儿一样在半空中飞来飞去。最激动人心的是男子50米，我们班的李祺然也参加了。“嘘”只听哨声一响，同学们一个个像离弦的箭一样，向终点飞奔而去。李祺然昂首挺胸，迈着飞快的步伐，显然早已胸有成竹。其他人也不甘示弱，紧追不舍，后面还有五名队员，虽然一个个都汗流浃背，气喘吁吁，可仍在奋力追赶，只剩下最后十几米了，李祺然不但速度没有减慢，反而越跑越快了，后面几位运动员急红了眼，恨不得一下子长出一对翅膀飞到终点。随着终点的临近，我们班的啦啦队队的呐喊助威声也越来越高。“停！”，裁判员大声喊到，“五（4）班的李祺然第一名。”听到这个成绩，他高兴得跳了起来。50米的跑道，50米的追逐，这不仅是毅力的拼搏，更是一种荣誉。我爱这一次运动会。
⑨ 作文 普宁流沙南街道南山小学400字
记忆如潺潺流水般再次划过眼前，那：“哗哗”声是那样可爱.美丽.纯洁而又清甜，记得儿时，我懒散时，妈妈常说：“现在没什么负担，到了六年级就忙死拉！”个个春夏转眼过去，六年级毕业班也到了，而在我眼中，我们六年级是可爱的.美丽的.快乐的！
从5年级开始，徐老师就带2班，一直到现在，而且到下学期也不会变。5年级徐老师对我们胸极了，骂人.翻桌.摔书等等“十八般武艺样样精通”。而到了六年级，却360°度大转弯，对我们温闻而雅，从不骂我们，对我们如亲人般不舍动手。同学们还在很是吃软不吃硬，二班一下好了起来。虽然徐老师禁止大家打乒乓，甚至帮我们“暂时保管”，但是大家也慢慢习惯了，喜欢上了跳绳！
徐老师对我们的好远远不止这些如此。六年级本应把课程排的满满的，而徐老师
却给给我们举行许多活动：在每周5下午读书课都让我们与大家交流读后感，而且同
学们自己主持，选代表，锻炼了我们的胆量.组织能力，与作文.阅读以及朗读。还有朗读大塞，让我和班长叶伟男做策划，我很开心地接受了，还算成功，但也有不少失败之处。几个星期前，徐老师腰部收伤了，但并未停课，一直用对我们的爱支持着自己站在讲台上。
徐老师，不管是凶恶的您，慈祥的您，还是现在脆弱的您，我们永远爱您！！您，是我们永远的好老师！