冀教版小学英语四年级下册全套教案，内容很多，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧，网络搜索“飞翔教学资源网”就可以到我们网站
lesson 3 Is this your pencil?
教学目标：
知识目标
1、听说认读掌握生词:blackboard chalk school chair pencil marker glue
2、掌握this is ……/these are …… 句型
能力目标
能用应用Is this……句型及回答相应的问题
情感态度、价值观：
培养学生运用知识的能力。
教学重点：
1、单词的认读和记忆
2、句型的理解记忆和运用。、
教学难点：this is ……/these are …… /Is this……句型及回答的灵活运用。
教学方法：情景教学法
教具准备：教学光盘、录音机、实物图片
教学课时：2课时
第一课时
一、热身复习
1、师生问好
2、练习对话
二、新授
② 四年级英语上册第一课
http://www.tom61.com/xiaoxuedianzikeben/renjiaobandianzikeben/2011-01-15/2669.html 希望给你些帮助，望采版纳权
③ 四年级小学英语第一课
http://www.pep.com.cn/peixun/xkpx/peixun_1_3/pep/
这里有电子书
④ 小学四年级英语第一课怎么上
学生是第一年学英语吗？还是第二年？要说的具体点。要是刚接触英语，可以用回挂图，答动画等先勾起学生的兴趣，当然是从26个字母开始教啦！如果已经学过英语，不妨先把他们之前的教材看看，把重要单词、语言点领出来，给学生复习一下，让学生自己说或写，调动积极性。再导入新课。
⑤ 仁兄、仁姐，我急需一份人教版小学四年级英语（新版）上册教案，救救我吧，第一课：this is my new friend
教学步骤与建议
1 热身／复习(Warm-up／Revision)
(1)大家一起唱Where are you from?
(2)表演第2课所学对话。
(3)教师准备小盒子，盒子里装有写着国家或地区名的卡片，学生抽签扮演不同国家、地区的人，复习句型Where are you from? I'm from…
2 新课导入(Presentation)
(1)考虑到小学生喜欢动物、好奇心强等特点，建议教师利用动物kangaroo，lion， monkey，owl的布玩具或事先制作的动物木偶(puppet，先在纸上画动物，再把纸贴到小木棍上)或面具呈现对话内容。动物身上贴国旗表明来自不同国家。如：学生举着布玩具或puppet扮kangaroo，另一学生对同伴(扮演母亲角色)介绍kangaroo：
S：Mum，this is my new friend ，kangaroo．
Mum：Hi，kangaroo．Where are you from?
Kangaroo：I'm from Austria．(扮Kangaroo的学生尽量变音，用滑稽的声音回答。)
学生轮流扮演不同动物，表演对话，学会用This is…介绍别人
(2)看挂图，听录音，请学生说出boy指的是谁，用此方法学习单词boy。
(3)招呼客人吃水果说Come on…Have some fruit．可运用图片启发学生用英语说出他们认识的水果，增加词汇量。Come on．一般用在口语中，表示招呼某人过来。
(4)观看并学习表演本课的对话。
(5)出示图片，讲解单词：boy，girl，student
(6)学习字母：kangaroo—Kk lion—Ll monkey— Mm nest— Nn owl— Oo 字母读音Kk／kei／，L1／el/，Mm/em／，Nn/en／，Oo／ou／，注意k包含的元音是/ei／。
要求学生发挥想象，说说这些字母像什么。或鼓励学生用身体组成字母形状，
3. 趣味练习(Practice)
猜猜看。每个学生把事先准备好的小时候的照片拿出来，打乱顺序，教师问：Who's this boy ? Who's this girl? 学生抢答。
Boy or girl．蒙住一学生眼睛，另一学生变着声音向他(她)问好。蒙眼的学生根据声音猜：It's a boy．或It's a girl．还可事先录音，学生分辨录音里的声音。
4. 课堂评价(Assessment)
完成活动手册的内容
教师应引导学生懂得怎样用英语礼貌待客，认识boy，girl，student三个单词，并在真实的情景中运用Come on，boys．Have some fruit．Thank you．等句型。操作步骤
(1) 看图逐一说出英语单词，听单词快速找出正确的图片。
(2) 利用当天学习的新句型编小对话、表演给大家看，同学、老师一起讲评。
(3) 把Who is this boy／girl?的句型进行改编或增加内容，全面复习巩固所学内容。