双语教育在小学教育

『壹』 当代中国中小学双语教育是什么意思

双语教学不是上英文课，是指上课的时候，老师用中英文双语上课。目的是在孩子的语言敏感期，为孩子建立一个英语环境，熟悉英语语感。这种方式比较自然，不会使孩子对英语产生抗拒感 。上课的时候，老师会说一句英文，然后翻译成中文。

『贰』 学前“双语”教育将会带来什么

这两种语言中，通常有一种是母语或本族语，而另一种语言往往是后天习得的第二种语言或者是外国语。近年来，学前“双语”教育成了教育领域中最具有发展潜力的发展项目。 学前“双语”教育 幼儿在3岁以前，无论是学习母语中文，还是像学母语那样学英文，在心理上没有大孩子羞怯感，又爱说又爱唱还爱模仿，是孩子学习外语的最佳时期。让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言发育有很大的好处。 幼儿双语学习是一种积极的智力活动，对幼儿的语言、认知发展无疑起到促进作用。一方面，孩子接受学前的“双语”教育，给孩子展示出来的是另一套与母语完全不同的语言符号系统，孩子的天性是富有好奇心的，对于不同于母语的语言会特别感兴趣，在好奇心的驱使下会更加有热情地学习外语，而且可以促进儿童对语言多样性的理解，丰富儿童的多种语言经验，学习外语的本身，就增加了幼儿掌握语言的总量。另一方面，通过接受双语的学习可以使儿童对两种语言之间的差异产生敏感，其直接结果是儿童开始将语言看作他们头脑中已经拥有的诸多系统中的一个特殊系统，从而提高了他们的语言操作能力和交往能力，对于发散幼儿的思维能力的提高起促进作用。 在幼儿英语的学习中，是紧贴实际的自然习得，教师通过设计各种各样的教育活动，学英语结合到说唱表演，课堂充满稚气的欢笑声；学英语还渗透到日常生活，课间喝水都英语对答；学英语融入到幼儿阅读，英语幼儿读物每周可以借回家里看；学英语扩展到家庭环境里，每天到家都放原版卡通DVD，家长尽管去做你自己的事，荧屏英语自然对孩子耳濡目染。让幼儿在轻松自然的氛围中积极愉快地学习口语，形成初步的语感，激发幼儿学习的兴趣和好奇心，为幼儿进入小学、初中认读阶段的学习打下良好的基础。 “双语教育”是近年来十分流行的一种早期语言教育形式。它的教学模式和理念在我国英语教育界应该说充其量还是一个新生儿，首先是由一些境外来华办学的合资或独资学校和民办学校引进的。双语教学一开始是某些学校，特别是一些幼儿园，中小学为吸引生源，提高办学效益的权宜之计，在当时许多教育者眼里，“双语教学”不过时“强化外语”或者说是强化“汉语”和“英语”的代名词。另一方面，如今我国生育政策的大环境下，很多家庭都是独生子女，对孩子的培养可谓是“费尽心思”，只要是对孩子成长有益处的，家长都尽能力负担起，给孩子创造一个良好的学习环境。 如果说此时双语教学还仅仅是处于方兴未艾的话，如今却已是如火如荼，轰轰烈烈，大有星火燎原之势。双语教学成了中国外语教学改革中的一道亮丽的风景线。选择学前“双语”教育来投资，将会是一个富有前景的产业。

『叁』 小学教育属于教育类吗

当然属于教育类，从幼儿园到大学及以上都是教育类。

『肆』 什么是双语小学

双语小学指的是使用双语教学（指以两种以上语言作为教学媒介的教学，其中一种语言并不一定是学生的母语。其目标是让学生充分地、平衡地掌握两种语言，或者促使学生学习和使用第二种语言）的小学。

通常来说，母语是一种在自然条件下无意识的习得。如果在单一母语的环境中进行双语学习，就会打乱这种规律，只会让孩子对语言产生混淆。因此，就产生了我们所说的双语学校，包括双语幼教、双语小学、双语中学，甚至在有的大学也是双语教学的。

(4)双语教育在小学教育扩展阅读：

小学双语教学的出现有着多重社会文化背景：

1、多民族国家一方面要有统一的官方语言，另一方面又要保持少数民族语言和文化。

2、 殖民国家在殖民地推行宗主国语言的同时保存土著居民的语言和文化。

3、第二次世界大战后，许多新独立国家在改造旧的殖民教育体系，提倡本民族语言的同时，仍沿用原来的宗主国语言，以确保官方语言的统一性，并藉此加强与外部世界的联系。

双语教学中，教师讲解学科内容所使用的第二语言必须符合学生当前的第二语言的理解水平，避免使用第二语言中的修辞语言讲解学科内容，注意扩大学生第二语言的词汇量。但在现今的情况下，课内时间全部用英语进行教学在高职院校仍是行不通的，需要通过母语的配合来使学生更好的理解、掌握教学内容。

『伍』 想让孩子去双语学校接受更好的教育

1. 可以送孩子去双语学校的。从小保持双语。对孩子长大后的发展的空间是比较好的。
   

2. 家长要注意不要只注重双语教育，而忽略文化课的分数。
   

『陆』 小学英语教育专业和小学双语教育有什么区别

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『柒』 双语教育有什么好处什么学校好一些

更多的会以出国留学多一些，因为双语教育的好处是在不丢弃国语的同时给与良好的英文沟通环境，为将来的出国做准备，这样出来的孩子英文都会比较好；
个人感觉赫德学校的学习氛围很好，小班教学，高中以后采取alevel和ap课程，充分发挥自己的特长，而不用花很多时间去补习自己的短板

『捌』 双语教学在小学英语教学中的利与弊 毕业论文 参考

毕业论文，泛指专科毕业论文、本科毕业论文（学士学位毕业论文）、硕士研究生毕业论文（硕士学位论文）、博士研究生毕业论文（博士学位论文）等，即需要在学业完成前写作并提交的论文，是教学或科研活动的重要组成部分之一。
其主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。

『玖』 国际双语教育和普通的学前教育有什么区别，最后考出的教师资格证有区别吗

同学您好：
教师资格分为：
（一）幼儿园教师资格；
（二）小学教师资格；
（三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称初级中学教师资格）；
（四）高级中学教师资格；
（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（以下统称中等职业学校教师资格）；
（六）中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格（以下统称中等职业学校实习指导教师资格）；
（七）高等学校教师资格。

同学您问的国际双语以及普通学前教育是同学您目前在学校选择专业是吗？
在教师资格统一考试中，同学可以选择自己要考试的教师资格类型，然后根据教师资格证考试要求参加考试。

『拾』 双语教育发展的怎么样了

女教育在很多城市和地方都开展了，但是经过几年的发展，很多小学又开始恢复三年级学习英语，几年的发展证明，英语过早的学习会影响了孩子们对汉语的学习，和掌握