中小學教室燈具布置

⑴ 「六一」兒童節用彩色小燈泡布置教室，按「三紅，二黃，二綠」的規律連接起來，第2013個小燈泡是（）

2013÷（3+2+2），
=2013÷7，
=287（組）…4（個）；
余數是4，第四個燈泡是黃色的；
答：第2013個燈泡就是黃色的．
故選：C．

⑵ 教室對燈具布置及控制有何要求

教學樓照明中最主要的是教室照明，一般教學形式分為正式教學和互動式教學，正式教學主要是教師與學生之間交流，即教師看教案、觀察學生、在黑板上書寫，學生看書、寫字，看黑板上的字與圖，注視教師的演示等；互動式教學增加了學生之間的交流，學生之間應能互相看清各自的表情等。目前教室中除傳統的教學區的黑板和學生區之外，教學區中大多採用投影等多種形式，學校以白天教學為主，有效利用自然採光以利節能，因此，教室照明中最基本的任務是：(1)滿足學生看書、寫字、繪畫等要求，保證視覺目標水平和垂直照度要求。(2)滿足學生之間面對面交流的要求。(3)要引導學生把注意力集中到教學或演示區域。(4)照明控制適應不同的演示和教學情景，並考慮自然光的影響。(5)滿足顯色性，控制眩光，保護視力。除此之外，教室照明還應做到安全、可靠，方便維護與檢修，並與環境協調。

⑶ 教室燈光應該怎麼設計

學校是學生讀書學習的場所，教室照明的目的就是為教師和學生創造一個良好的光照環境，滿足教師和學生的視覺教學要求，保護視力，提高教學與學習效率。
一、教室照明的基本要求
目前教室的照明大多採用投影等形式，且以白天教學為主，有效利用自然光以達到節能的目的。教室照明的基本任務有：1）滿足學生看書、寫字、作圖等要求，保證視覺目標水平與垂直照度要求;2）滿足師生之間、學生之間面對面的交流要求;3）引導學生把注意力集中到教學或演示區域;4）適應不用的演示和教學情景需要，並考慮自然光的影響;5）滿足顯色性、控制眩光，保護視力。
除此之外，教室照明還就做到安全、可靠，方便維修，並與環境協調。
二、教室照明的布置
最亮的點或面通常最引人注意，在教室照明設計中，為確保學生集中注意力，桌面和黑板的亮度應為最高。
1）普通教室課桌呈規律性排列，宜採用柵頂柵上均勻布燈的一般照明方式。為減少眩光區和光幕反射區，熒光燈具宜縱向布置;2）教室照明燈具如能布置在垂直黑板的通道上空，使課桌面形成側面或兩側面來光，照明效果更好。3）為保證照度均勻，布燈方案應使距高比（L/h）不大於所選用燈具的最大允許距高比。如果不能滿足以上條件，可調整布燈間距L與燈具掛高h，還可以增加燈具、重新或更換燈具來滿足要求;4）燈具安裝高度對照明效果有一定影響。燈具安裝高度增加，照度下降;安裝高度降低，眩光影響增加，均勻度下降。普通教室燈具距地面安裝高度宜為2.5～2.9m，距課桌面高度宜為1.7～2.1

m;5）教室照明的控制宜平行於外窗方向，分區、分組控制（黑板照明開關就單獨裝設），有投影屏幕時，在接近投影屏幕處的照明應能獨立關閉;6）在有多媒體教學的報告廳、大教室等場所，宜設置供記錄筆記用的照明和多媒體教學時使用的一般照明，一般照明宜採用調光方式;7）合理布置光源不僅可以節約資源，而且可以創造更加良好的照明光環境。在白天，教室是單側自然採光，靠窗部分和靠走廊部分的亮度差很大，因此對照明設備應進行分區控制，當窗外射進教室的光線充足時，可只開靠走廊側的一排燈，從而使照度均勻分布。
三、光源的選擇
教室光源選擇高效節能型產品，應從師生的心理感覺著手，創造舒適的教學環境。燈具的選用時要注意安全是最重要的，另外燈具是否有輻射等會對學生的健康造成傷害。燈具的選用要選擇顯色指數高的，這樣更好保護學生的視力，降低近視的發生率。隨著科學技術的發展，LED燈得到普及與應用。其優勢明顯，體積小重量輕，發熱量比普通照明燈具低很多，耐用不易損壞，超低功耗，電光功率轉換接近100%，相同照明效果比傳統光源節能80%以上，壽命長，使用壽命可達6萬到10萬小時，比傳統光源壽命長10倍以上。
學生的視覺舒適度、心理感覺、注意力是否集中等與環境色溫有關。稀土三基色燈管的色溫由高到低，不同的色溫有不同的特點。最合適的LED照明燈具的色溫范圍，應該是接近太陽自然白光的色溫范圍，才是最科學的選擇，一般LED燈自然光是色溫取4700～5300K。
四、抑制眩光
眩光是引起眩目的主要原因，視野內亮度的分布和范圍不適宜，在空間和時間上存在極端的亮度對比均會導致眩目。而導致眩目的現象稱為眩光，眩光主要危害是產生殘像、破壞暗適應，引發視覺疲勞，影響學習效果。
（一）控制直接眩光
直接眩光是由於學生目視黑板方向時，照明光源直接進入視線引起，控制直接眩光可採用以下措施：1）燈具的布置方式應長軸平行於學生的主視線，並下黑板垂直。燈具盡量布置在垂直黑板通道的上空，使桌面形成側面或者兩側面採光，照明效果更好。2）在燈具選擇時，控制光源亮度，將燈具亮度限制曲線與採用燈具的平均亮度曲線對照檢驗。最遠端燈具下垂線以上45?角至臨界角γ的范圍內，燈具各個方向平均亮度均小於限制曲線規定的亮度極限值。教室統一眩光值UGR不得高於19。
（二）控制反射眩光及光幕反射
由特定表面產生的反射而引起的眩光，通常稱為光幕反射和反射眩光。它將會改變作業面的可見度，往往是有害的，可採取以下的措施來減少光幕反射和反射眩光。
1）從燈具和作業面的布置方面考慮，避免將燈具安裝在干擾區內，如燈安裝在工作位置的正前上方40°以外區域;2）從房間表面裝飾方面考慮，採用低光澤度的表面裝飾材料;3）從燈具亮度方面考慮，應限制燈具表面亮度不宜過高;4）從周圍亮度考慮，應照亮頂棚和牆，以降低亮度對比，但避免出現光斑。
教室照明設計質量的好壞直接影響師生的心情與情緒，關繫到學生的學習效率及心理健康。照明的設計既要體現節能經濟性，更重要的是考慮照度、顯色性、光色、眩光等因素對師生的影響，在滿足國家法規要求的前提下，盡量為師生創造一個優美的學習環境。

⑷ 教室對燈具布置及控制有何要求

說合適的話其實裝20W左右6000K筒燈是很好的。但是現在大部分的教教室都是用日光燈管。所以還是看你們學校對采購燈具的預算來選擇

⑸ 六一兒童節到了六五班同學用彩色燈泡布置教室，按一紅，二綠，三黃的規律把燈泡連接起來，一共用了50

1.50除以6等於8餘2。答：最後一盞燈泡是綠色。
2.50除以6乘2等於16盞。答：共綠色燈泡16盞。

⑹ 教室燈為什麼平行於窗戶設置

主要是考慮燈具長軸方向平行於學生的視線，垂直於黑板，不容易造成反光

⑺ 六一兒童節到了，六(5)班同學用彩燈泡布置教室，接"一紅，二綠，三黃」的規律把燈泡連接起來，一共用

最後一盞燈泡是綠色。
這50盞燈泡中綠色燈泡共有8*2+1＝17盞

⑻ 計算題教室面積為40平方米,使用36w的單管熒光燈或者72w的雙管熒光燈,如何布置

平行於課桌布置
平均照度 = 光源總光通量*利用系數*維護系數 / 區域面積
達到教室的照度要求就可以了

⑼ 為慶祝六一兒童節，用彩色小燈泡布置教室，按「三紅、二黃、二綠」的規律連接起來．第39個小燈泡是（

⑽ 某教室已知其面積為7.6*6.6m,高為3.8米,用單位容量法確定燈具容量及燈具數量和燈具的布置形式。急需解答！

k(rc)=5*h*(a+b)/(a*b)
查燈具單位容量表的 w
西格瑪 p=w*s*e
（e 為照度要求）
n=西格瑪P/p （p為燈具的公路）