小学教师不晋级

『壹』 小学教师现在都可以进副高了小一教师为什么不能直接按教龄晋级小高

不同地来区要求有所不同源，一般要求是：
小学高级教师须具备下列条件之一者，可以申报评审小学高级教师职务任职资格：
1．大学本科毕业后，从事教学工作一年以上，经考核合格可认定小学高级教师；
2．大学专科毕业后，从事教学工作六年以上，取得小学一级教师职务任职资格，并从事小学一级教师工作五年以上；
3．中等专业学校毕业后，从事教学工作九年以上，取得小学一级教师职务任职资格，并担任小学一级教五年以上；
4．参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得小学一级教师职资格，并在职后取得达标学历后从事小学一级教师工作五年以上；
5．从教以来担任班主任工作年限一般3年以上。
每年六、七月提交材料，9月开始评，11、12月知道结果。

『贰』 小学教师系列不照是否能晋级

系列？？？不懂 我公众号解答xaysjy

『叁』 我是一名小学教师， 现在该晋级了，因为继续教育的问题晋不了级，该怎么办

当然可以，不过要在新单位参与竞争，如果你的条件仍然能达到晋升的标准，可以晋级，如果新单位有人比你的条件好，你就只能再努力了。

『肆』 教师如何晋级

教师晋级首先要达到申报条件，然后资历评定。

一、申报条件

凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，教书育人，为人师表；能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。

二、资历标准

一级教师

1、具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务；

2、对所教学科具有比较扎实的理论基础和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和动手能力，教学效果好；

3、具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

二级教师。

1、比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好；

2、掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好；

3、具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

三级教师。

1、基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生；

2、具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作；

3、具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

(4)小学教师不晋级扩展阅读

我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。按照国家规定，中学教师职称最高等级为副高级，小学教师职称最高等级仅为中级，影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体素质教育的高度。

旧有的职称设置：

中学系列主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级）

与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教（中学高级教师、中专高级讲师相当于大学副教授级；助教，相当于中学的二级教师。）

小学系列主要分为：小学特级教师（小高高）、小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。

新规定下的职称设置如下：

这次中小学职称制度改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。

职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

『伍』 教师编制在初中,人在小学不能晋级吗

1.一般不行
2.现在有很多约束条件
3.必须在本单位才行
4.否则是占用其他学校资源

『陆』 教师职称，为什么不能自然晋级

因为教师职称与工资挂钩，所以自然晋级容易让教师滋生不思进取得过且过专思想，不利于教师队伍的属发展提高。但是目前的教师职称晋升制度存在严重不合理，基本上能够晋升高级职称的都是学校领导，甚至是不上课的领导，这与职称文件要求向一线老师倾斜背道而驰！

『柒』 小学教师评不上职称，名额少，证件少，惨啊！我能不能考职称，像其它行业一样通过职称考试方能晋级急！

幼儿园教师职称和小学是一样的，名额少（小学高级），谁社会关系硬谁进，如，局长儿媳妇现在才30出头，竟然中学高级职称。我工作20年，目前挣2000元。为什么不改革，社会不公平啊！

『捌』 为什么教师职称不能自然晋级

教师晋升职称，二级以下是自然晋级的，一级高级，正高是要评审的。晋升职称，要看很多条内件，容除去思想品德以外，单从业务能力上就有很多要求。1.工作年限，2荣誉称号，3乡镇工作经历，4.论文论著5.述职报告。最后两条进来好像不大重视了，但前三项拉分大。荣誉称号，不是说来就来的，要看你所教班级的升学成绩，期末成绩。以高中为例，要想获得市级称号，需满足以下几个条件一.必须有县级同等称号二.所教班级必须是毕业班，且所教班级的综合成绩是第一名，本人所教学科在同学科中第一名。3.需提交论文一份。满足以上条件，才能申报。但即使申报上去也不一定能评上。所以，若不是很努力，成绩很突出，想获得市级称号难于上青天。同样，县级称号，也是如此。有的工作一生，也不一定能有称号。

『玖』 不教课的教师如何晋级

只要是教师编制，就按教师晋级。一是凭资历升迁。二是可以评技术职称。把管理核算成课时量，把业绩作为评定的依据。教务、政教都是教师岗位，

『拾』 小学教师晋级不分科 是真的吗

一直没有分科的，小学教师应该是全能的。分不分都一样的。