小学数学吃西瓜教案

Ⅰ 5年级数学唐僧师徒吃西瓜问题

1/2+1/3+1/4=13/12
这个数比1大是因为唐僧计算了三次，也就是多计算了两次，所以
(13/12-1)/2=1/24就是唐僧吃西瓜的比例

Ⅱ 小学 看图 吃西瓜

春姑娘慢慢地走了，夏姐姐静静地来了。
夏天，火辣辣的阳光照在大地上。小刚和小明一起到公园里去玩，他们玩得满头大汗，大汗淋漓。小明说：我去家里拿个大西瓜，给我俩解解渴 。小刚爽快地答应了。小明就从家里抱来了个又大又圆的西瓜，他们在一棵大树底下吃起了又香又甜的西瓜。这时荷花开得正鲜，小刚说：我们边赏荷花边吃西瓜怎么样？小明说：太棒了！他们就在大树底下边赏荷花，边吃西瓜，吃得津津有味。
最后，他们吃完了西瓜，把西瓜做成了西瓜帽戴在头上，高高兴兴地回家了！

Ⅲ 二年级的数学西游记孙悟空和猪八戒的吃西瓜的故事

唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚一起到西天取经。有一天，天太热了。他们走得又累又渴，孙悟空说：“你们在这儿歇一会儿，我去找点水果来给大家解解渴。”

猪八戒连忙说：“我也去，我也去！”他想：要是跟了孙悟空去，能早点吃到水果，还可多吃几个。

猪八戒跟着孙悟空，快走呀，走呀，走了许多路，连个小酸梨我也没找着。他心里很不高兴了，就哎哟哎哟的叫起来。

“你怎么了，八戒？”

“我肚子疼，走不动了。你摘了水果，可别一个人吃了。”

孙悟空知道猪八戒偷懒，不去理他，就一个跟头南海去摘水果了。

再说猪八戒，找个树荫，正想睡一觉，忽然看见山脚下有一个绿油油的东西，走过去一看，哈哈，原来是个大西瓜！

“西瓜一块不够吃，我把孙悟空的一块吃了吧。”他又吃了一块。

“西瓜真解渴，再吃一块不算多，我把沙和尚的一块也吃了吧。”他又吃了一块，这下只留下唐僧的一块了。他捧起来，又放下去，放下去，又捧起来，最后还是憋不住，把这块西瓜也吃了。

“八戒，八戒！”

猪八戒一听，是孙悟空在叫他呢，原来孙悟空在南海摘了些蜜桃、甜枣、玉梨回来，正好又看见猪八戒在切西瓜，就在云头上偷偷地瞧着呢。

“八戒，八戒，你在哪里？”

猪八戒慌了，心想，我找到的大西瓜还是我自己吃了，要是让孙悟空告诉了师父，这就糟了。

他连忙拾起四块西瓜皮，把它们仍得远远的，这才回答说：“我，我在儿呢！”孙悟空说：“我摘了些果子，咱们回去一起吃吧。”猪八戒说：“好的，好的。”

八戒刚走了几步，就摔了跤，脸都跌肿了，低头一看，原来是踩了自己刚才仍的西瓜皮上了。孙悟空说： “是哪个懒家伙把西瓜皮乱丢，害得八戒摔了一跤！”

“哎，哎，不要紧，没摔痛！”

八戒的脸越涨越红，一句话也讲不出。他总算走到了休息的地方，心想：一路上摔了三跤，摔得我真是好苦啊。啪嗒，又是一下，八戒重重的摔在地上，再也爬不起来了。

唐僧、沙和尚看见八戒脸上青一块、紫一块，肿了一大半，更加胖了。

就问他是怎么回事，八戒说：“我不该一个人吃了那么一个大西瓜，这一路上我摔了四跤。”说得大家都笑了起来。

(3)小学数学吃西瓜教案扩展阅读

孙悟空

孙悟空是中国著名的神话人物之一，出自四大名著之《西游记》。祖籍东胜神州，由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为 “美猴王”。

后经千山万水拜须菩提祖师为师学艺，得名孙悟空，学会地煞数七十二变、筋斗云、长生不老等高超的法术。

神通初成的孙悟空先大闹龙宫取得如意金箍棒，又大闹地府勾去生死簿，后被天界招安，封为弼马温。

得知职位低卑后生气返回花果山，并战胜托塔天王和三太子的讨伐，迫使玉皇大帝封其为齐天大圣，并在天庭建齐天大圣府，奉旨管理蟠桃园。

因醉酒搅乱王母的蟠桃盛会，偷吃太上老君的金丹，炼成了金刚不坏之躯，阴差阳错间在太上老君的炼丹炉中炼就火眼金睛。

之后大闹天宫，十万天兵天将、四大天王、二十八星宿对其围剿亦不能将其打败，后来在与如来的打赌斗法中失利，被压在如来舍去一手化作的五行山（唐时更名两界山）下五百余年悔过自新。

后经观音点化，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。

孙悟空生性聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇，在民间文化中代表了机智、勇敢。自唐代出现西游传说，一直延续至明清，明代出现这些传说的集大成本《西游记》。

孙悟空在历代的这些民间神话里，被中国人奉为神明。

猪八戒

猪八戒是明朝小说家吴承恩所作《西游记》中登场的虚拟角色。

又名猪刚鬣，法号悟能（观音取），浑名八戒（唐僧取），是唐僧的二徒弟，会天罡数的三十六般变化，所持武器为太上老君所造、玉皇大帝亲赐的上宝沁金钯（俗称九齿钉耙）。

猪八戒前世为执掌天河八万水军的天蓬元帅，一直倾慕容貌过人的霓裳仙子（属于嫦娥中的一员，《西游记》中“嫦娥”是对月府所有仙女的称呼。并非民间传说里的羿妻嫦娥）。

《西游记》中各路神仙基本借鉴了正统道教神仙录，由高老庄一集猪八戒提及可见，猪八戒的前世天蓬元帅即是水神天河宪节。

因调戏霓裳仙子并且惹来纠察灵官后，又拱倒斗牛宫被贬下凡尘，却又错投猪胎，后受观音点化，成为唐僧的弟子，与孙悟空一同保护唐僧去西天取经，最后被封为净坛使者。

Ⅳ 小学数学学情下的教学设计课题有哪些

小学数学学情下的教学设计课题有哪些？

教学内容：分数的初步认识

（一）、创设情境：

师：猜谜语：平日不思，中秋想你，有方有圆，又蜜又甜。猜一猜它是啥？

生：月饼。

师：好！请同学们看老师手上有几个大月饼？（4个）把4个月饼平均分给2个小朋友，每人分多少？

生：每人分2个。

师：把2个月饼平均分给2个小朋友，每人分多少？

生：每人分1个。

师：把1个月饼平均分给2个小朋友，每人分多少？

生：（半个）一个月饼的一半。

师：月饼的一半又怎样表示呢，这就是我们今天学校的内容。（板书：分数的认识）

（二）、导入新课探索新知：

师：“一个月饼的一半”如何表示呢？请同学们想一想，你想用什么好的方式表示，可以和同位商量。

生：窃窃私语，在酝酿着，思考着，设计着，各自的方式。

师：你设计表示的方式能告诉大家吗？

生1：我们想用0.5表示。

生2：我们想用1÷2表示一个的一半。

生3：2/1。

生4：1/2

生5：……

师：生1的0.5也很好，用学过的方式，能不能用其他的方式呢？生2的1÷2是一个算式也行，但还不够满意。生3的2/1我的理解是2个月饼分给1个小朋友，不行。生4的1/2你告诉大家理由；上面的1表示一个月饼，横线表示将这个月饼平均分，2表示将这个苹果平均分成2份。

师：好极了，这就是我们今天认识的新朋友---分数

师：回忆以下，说一说你生活中哪些事物能用1/2来表示。

生1：吃西瓜。如：把一个西瓜平均2份，表示其中的1份为1/2。

生2：切蛋糕……

生3：折正方形的纸……

师：指导学生涂出书中图的1/2（让学生进一步体会分数1/2的意义）。

…… 在这个片段中，我首先以谜语的形式，引起孩子们对本节课的学习兴趣。接着，利用孩子们爱探索的心理需求，引导探索，“每个人分这个月饼的一半，你能用什么方式表示呢？”明确把一个苹果平均分给2个小朋友， 每个小朋友分到的一半就用1/2表示。再利用孩子们爱玩的心理，让孩子们在玩中学，我设计了分一分、折一折、涂一涂、圈一圈、试一试、练一练、选择判断等活动。

Ⅳ 北师大版小学三年级数学<吃西瓜>教案 希望是自己写的,不是从网上下载的,谢谢了!我下星期实习了!

小明的妈妈买回四个西瓜，小明邀请小花，小强，小美，笑笑，小斌，淘气和亮亮一起吃西瓜，八人平均能吃多少个西瓜？

Ⅵ 吃西瓜数学题一半又半个

第三次再吃下余下的一半又半个,恰好吃完
说明第三次吃的时候,一共还剩下1个
然后倒推回去
第二次吃的时候有：
(1+1/2)*2=3个
第一次吃的时候,即原来有：
(3+1/2)*2=7个