1. 准备去私立学校读书，管理严格吗
一般的私立学校管理都是比较严格的，收费也较高，靠教学质量立足，才能吸引更多的生源，才能立足和发展。
2. 军事化管理的私立学校，管理严格，超级变态，有谁上过
实行准军事化管理可以创造一个良好的育人、育才环境。学校通过各方面具体要求严格规范我内们容的行为，让我们养成良好的习惯。态度决定一切，习惯成就未来。这一管理制度的实行有利于规范学生的日常行为。学生的精神面貌都得到了很大的改善，校园整洁了、内务美观了、仪容仪表悦目了、礼节礼貌注意了、秩序井然了，这些可喜的变化赢得了社会的赞许。
所以，实行“军事化”管理方针的实现，学生就是最大的受益者。我们定会持之以恒，永不松懈，为学校创建和谐校园贡献自己的一份力量。
3. 一个私立医院如何管理好，才能做强做大
跟看病一样，建议首先确定“病症”，然后“对症下药”，必能“药到病除”。
核心在于你说的”切实可行“
根据你叙述的，个人认为主要在于“人力资源管理”方面的问题，同时还有“制度体系”方面的问题。
那么就在这两方面进行完善，制定出合适的制度 严格执行，自然就会好转。至于病人流失还涉及到“营销管理”和“技术管理方面的问题”也需要重视。
希望你能够尽快扭转局面。
4. 私立学校管理严格吗
私立学校一般都以管理严格立校。淡有严格的管理就没有优秀的成绩，所以，口碑好一点的私立学校，管理都比较严格。
5. 如 何 管 理 私 立 学 校 的 学 生
严，方可与其他学校竞争
6. 私立学校的管理
多年来，人们公认我国现行教育管理体制存在政府“统得过死”的弊端。为此，舆论界不断发出教育行政部门“放权”和“扩大学校办学自主权”的呼声。在此期间，也曾有不少“放权”举措出台，问题是至今仍未跳出“一放就乱，一乱就统，一统就死，死而再放”的怪圈。可见，问题的症结不仅在于政府放权，还在于政府把权放给谁，怎样保证“放而不乱”？多年的教训表明，教育行政体制改革若没有相应的学校管理体制改革措施配套，很可能落空。
在人民共和国历史上，中学和小学先后实行的学校行政制度有：校务委员会制(1949-1952)、校长责任制(1952-1957)、共产党支部领导下的校长负责制(1958-1963)、地方党委和教育行政部门领导下的校长负责制(1963-1967)、学校革命委员会制(1967-1978)、共产党支部领导下的校长分工负责制(1978-1984)、共产党支部领导下的校长负责制(1984)，以及校长负责制。这种演变过程，一言以蔽之，是经历在名副其实的校长负责制与名不副实的校长负责制之间长期徘徊之后，长期定格于校长负责制。
“校长负责制”仿佛是1952-1957年间“校长责任制”的同义语。不过，其中也可能有微妙的差别。“校长责任制”意味着校长对委以责任的上级部门承担的责任，而“负责人”的含义近于“领导人”。只是这种差别甚微，可以不计。不过，这也不只是一个用语问题。因为尽管所有学校都少不了有“校长”岗位的设置，而在不同国家，校长的身份却不尽相同。关于这个问题，容后再议。
自然，“校长负责制”作为一种学校行政制度，不限于校长职责的设定，还包括相应的学校内部不同管理层级职能的划分。说到我国行之已久的校长负责制，其实，它实质上是“一长制”。有一句格言，叫做“从某种意义上讲，一个好校长就是一所好学校”，它至今仍广为流传，正由于它是这种校长负责制恰当的注释。
我国学校管理制度的沿革，虽然证明“一长制”的校长负责制是我国特殊的教育历史的选择，问题在于为了变革现行教育行政管理体制，教育行政部门应当把权下放给谁？如把权下放给校长而无完善、有效的学校自我管理与监督的机制与其配套，其结果究竟是“一放就活”还是“一放就乱”，势必取决于校长的人格，取决于校长的“好”与“坏”，而关于校长的选择，学校中的芸芸众生又无权过问，只能诉诸教育行政长官的决断。正由于这种格局不甚可靠，才使学校管理体制的改革势在必行。
“学校管理体制”与“学校行政体制”似乎是同义语，其实，这二者是用不同视角看待同一问题。后者是行政学、法学概念，着眼于学校系统的结构与管理权限的划分，前者是管理学的概念，着重考虑的是学校系统的管理功能。尽管它们属于不同时代不同国度两种不同的学校管理价值取向，倒都是考虑学校管理问题不可忽视的视角。这里依从我国习惯，权且称为“学校管理体制”。
涉及我国现行学校管理体制的改革，自然宜从实际调查入手，而在实际调查之前，不敢妄言。这里所能做到的，充其量是通过对这个问题的历史的比较的研究，揭示有关学校管理体制问题的主要层面和种种可能的选择，权作这方面调查与研究的参考。
所谓“学校管理体制”，主要指的是学校内部行政权力主体的构成、各级行政权力主体之间管理权限的划分的制度。无论是行政权力主体的构成还是行政权力的划分，都可能有不同的选择，从而显示出不同学校管理体制的区别；同时，学校内部管理体制又同教育行政管理体制相关。一定的学校管理体制，首先是教育行政权力主体与学校行政权力主体之间权力分配的结果。
一定的学校管理体制对实现学校管理功能的影响，最为深刻，最为持久。因为个人在既定的体制面前往往无能为力，而一种旧体制的变革与新体制的建构，却抵得上无数个人努力的结果；然而学校管理体制即使有效，仍不意味着学校管理功能的自然实现。不过，这里只讨论学校管理体制问题。
私立学校（Private School）是指由私人或私立机构投资，由当地政府和教育部门批准，教育和政府的结合，解决更多侧重于教育公平问题的学校。
《中华人民共和国教育法》明确规定：在我国境内的所有学校及其他教育机构，都必须贯彻国家的教育方针，执行国家的教育教学标准和保证教育教学的质量。因此，“培养德、智、体等几方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，是公立学校和私立学校都必须坚持的办学方向。但是，部分私立学校的办学方向却有悖于此。因为私立学校强调升学率，整天抓文化课教学，忽视学生的能力和特长的发展以及培养，说严重一点，这就是抹杀学生的天性和纯真的心性和创造力。例如，对极少数私立学校，尤其“贵族学校”来说，究竟谁能享有受教育权，完全取决于金钱的力量。正象人们所评论的那样：“校门八字开，无钱莫进来。”又如在教学内容方面许多私立学校往往片面强调热门科目，而对诸如政治、道德、历史等与社会主义意识形态有关的科目和内容相当轻视，甚至根本就不开设；再如在培养目标上，有些私立学校口头上称按党和国家的教育方针培养人才，而实际上却是以非常奢侈的生活和学习条件造就着一批“小贵族”。
如有的私立学校校长和教师的职责与义务不明，都是校长做主，虽然有时说讲民主，可最终还是校长一言堂。缺乏必要的制度管理；又如有的私立学校没有应设的董事会组织，其党、团和学生会、少先队等组织也不健全等，即使有，也是形同虚设。
7. 天津哪些私立学校管理严格
鲲鹏 华夏 还有南开区的国际学校 普通家庭还是可以支付的 滨海的价格有点贵 如果你在市区 还是选择市区的吧
8. 现在的私立学校管理严格吗
这个没有标准的，每个学校都有自己的管理规范，报名前可以通过一些论坛专里了解学校基本信息，属包括资质办学时间，教学质量，以及其他的各项指标 有时间一定要实地考察，每一家选好的学校都要实地考察。 北京的树人学校当时我们报名前去实地考察过，先进的硬件设施以及完善的管理制度，把您的孩子培养成为德智体全方面发展的人才。良好的英语教学条件，外教老师的亲历指导可以让孩子在语言方面发展有很好的进步。
9. 私立学校管理制度如何
这个没有标准的，每个学校都有自己的管理规范，报名前可以通过一些论坛里了解学校基本信息，包括资质办学时间，教学质量，以及其他的各项指标 有时间一定要实地考察，每一家选好的学校都要实地考察。
10. 为什么私立学校比公办学校管理的严格
公办学校招生没压力，能招多少是多少。私立学校招生全靠自己，所以升学率，就业率就是招生时很重要的数据。所以管得严，才出效果，出成绩。