初中适合上私立学校吗

1. 上初中私立学校好还是公立好

要看你的学习态度了，当然私立学校的话也会比较重视教学质量，毕竟口碑很重要。公立学校的优势的话就是有资历的老师比较多，收费低。只要摆正自己的心态，在哪里学都可以学到东西的。

2. 初中上公办学校好还是上私立学校好

初中上公办学校好。公立学校更多的受政府关注，可以得到政府更多的政策优惠和师资力量支持，教育设施较为完善。在师资方面，公办学校的师资力量一般比私立学校雄厚，名师众多，而且教师流动性相对较小。

在历史积淀方面，公立学校的创办时间相对来说较长，具有优良的历史传统，也积累了不少经历得起考验的教学经验，而且普遍口碑比较好。

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上公立学校的注意事项：

在本地就读公立中学可以直接就近上学，是当地户口就可以。

在外地入读公立学校，具体要看当地学校要求，看当地学校要求。公立中学都有对口的招生片区，具体详细可以咨询当地教育局。

一般需要家长身份证原件和复印件、家长从业证明、暂住证原件和复印件、子女原学籍证明材料(小学、初中新生入学需要有原户籍地乡镇的外出就学证明，转学需要有原学校的转学联系表或转学证明)。

流动人口子女入学，父母(或法定监护人)带上相关材料向居住地教育行政部门提出申请，经审查，根据其实际暂住及当地教育资源的分布情况，指定学校接收就近入学。然后到指定的就读学校领取并填写相关转学表册，由接收学校盖章，再由原就读学校及区县教委盖章，完成转学手续。

3. 初中生可以从公立学校转到私立学校吗要需要哪些步骤

初中生可以从公立学校转到私立学校。

初中转学手续如下：

1、学生监护人向原就读学校提出转学申请；

2、原就读学校开具转学联系单；

3、监护人持转学联系单和相关材料到本区教育局联系；

4、区教育局核准后安排接收学校，接收学校在转学联系单上加盖学校公章；

5、监护人持盖有接收学校公章的转学联系单，到原就读学校开具转学证明，办理转学手续。

新学校的接收证明，原学校的转学证明，区教体局签字盖章证明有转出和接收插班生的学校在新学期开学一周内，将本校学生流动情况录入《学籍管理系统》。 新学校的接收证明，原学校的转学证明，区教体局签字盖章证明。

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办理转学（借读）手续规定：

（1）初中学生在毕业学年下学期，高中学生在毕业学年下学期，高中学生在毕业学年内、不办理转学手续；在一个区范围内，不办理初中转学手续；在市区或一个县（市）范围内，不办理高中转学手续。

（2）市区户口，无特殊原因，在外地借读，学籍由外地转回郑州者，原则上不办理转学手续。

（3）因特殊情况，在外地借读，要求转回学习者，必须带家长工作单位出具的借读原因证明、转学证、学籍档案、户口薄，经审查符合转学条件的，分到缺额学校。

（4）因父母调郑工作，要求转郑学习者，必须带转学证、学籍档案、户口薄（或家长调令、家长单位出具的住所证明），经审查符合转学条件的，分到缺额学校。

（5）非本市学生，具备下列条件之一者，方可在我市借读：父母双方出国工作一年以上者；父母双方从事野外工作或其他流动性较大的工作者；父母双方系支援边疆建设者。学生应持有关证件到市教育局办理借读手续。

4. 孩子上初中是上私立学校好，还是公立学校好

这个真不能一概而论，不过就我们这个县城来说，小学初中高中的私立学校都干不过公立。而版且一些私立成绩权有水分，平常可能觉得成绩不错，到统一考试，换改试卷，也许就会有落差。也许大城市私立很厉害，我们这私立还是不行。

5. 孩子上初中是选择私立好还是公立学校好各有什么利弊

教学质量水平高低与负责岂能混为一谈

6. 初中上私立的学校好还是上公立的学校好

初中上私立的学校好。在私立学校，每个班级的学生人数更少，每人可以享有更多的资源，可以更加专注在课程上。也没有公立学校那样选干部的“官僚化”。同样在私立学校，家长的参与度更高，也使得学生表现更为出色。这样小班环境下，学生也不容易“捣糨糊”，不太会掉队。

因为考核标准的不同，私立学校的教师都非常具有热情，相比于分数，激励孩子更多的是兴趣。师生关系也比较好。

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选择私立的学校的注意事项：

要选择有资质的学校。查看学校是不是有教育行政部门颁发的《中华人民共和国办学许可证》，工商部门登记的教育咨询公司以及没有任何资质的办学机构请谨慎选择。

要选择师资力量较强的学校。对于培训学校，学生和家长选择学校时，可以查看教师的学历证、教师资格证，必要时还可以了解学校与教师签订劳动合同的情况。

7. 小学上私立，初中可以上公立吗

只要那所私立小学有经过当地政府和教育部门批准而设立的，有为就读的学生建立学籍档案（纸质学籍档案和电子学籍），那么上私立小学的学生，升初中时可以进入公办学校就读，也可以到私立的初中学校就读。

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义务教育会影响一代人对国家的认同，不管什么性质的学校，只要在中国的土地上，就必须提供教育法中规定的基本国民教育，这是对义务教育最重要的限制。

草案中新增的“不得设立实施义务教育的营利性民办学校”的规定，受到与会委员们的高度关注和认同。

这一要求与义务教育法是吻合的。义务教育法第2条规定“义务教育是公益性事业，实施义务教育不收学费、杂费，国家建立义务教育经费保障机制”，如果设立营利性义务教育民办学校，收取学费或杂费，就违背了义务教育法的规定。

另一方面，国家出资举办义务教育，如果营利性义务教育民办学校通过办学获得营利的同时，还在享受国家财政资金支持，也不符合社会公平的原则。

过去在义务教育阶段取得合理回报的民办学校，如何在法律实施后向非营利民办学校稳步过渡的问题。周天鸿注意到，如今有些民办学校覆盖从学前到高中的各个学段，义务教育营利性民办学校被叫停。

这些民办学校就面临拆分办学的情况，涉及到财产分割、债务剥离、管理人员和教师的重新配置。“其中有些民办学校已经创出品牌，希望有关部门在执法过程中强化指导，引导这部分学校健康发展”。

分类管理后，不同类型民办学校的用地政策、收费标准等也受到委员们的普遍关注。在用地政策方面，吴晓灵委员建议，将“新建、扩建营利性民办学校，人民政府应当按照国家规定供给土地”中的“国家规定”明确为招标、挂牌两种市场化方式。

进而规避拍卖供应方式可能带来的对资本过度操控。周天鸿则建议，进一步明确民办学校收取费用的项目标准和办法，不仅收费要按项目和标准向社会公示，办学成本也要向社会公示。