私立外国语学校教师

『壹』 请问绵阳外国语实验学校是公立还是私立学校学校老师有编制吗

绵阳外来国语学校是市教育局自直属公立学校，教师有编制；绵阳外国语实验学校属于新机制学校，即股份制学校，因绵阳事业编制紧张，目前有部分教师有编制（占绵阳外国语学校编制，由棉衣外国语学校派驻），但教育局承诺将逐步解决其他教师编制问题。

『贰』 乐山外国语学校是私立还是公立的,教师待遇如何

私立的。是立事达房产有限公司办的学校。今年来以优异的成绩媲美乐山一版中。

因为是私立，而且学费较贵，权教师的待遇相比乐山其他的初高中都比较好，但具体多少不知道。但是相同地，对教师的要求会比较高，竞争会很激烈。以前我在外校读书的时候经常都会有来应聘的老师来试课，但是能被聘用的不多。

要了解更多信息，你可以去乐山外国语学校的网站www.lswgyxx.com.cn

『叁』 苏州外国语学校教师待遇怎样学校声誉在当地怎样生命力怎样知道的请详细说一下。

呵呵， 还不错。
苏州有两个外国语学校，一个超差，一个还好。
你说的苏州外回国语学校还好。在苏州新答区！！！待遇一般，比园区差很多， 比相成区好很多。声誉一般，苏州的私立学校生源不佳，但有个别班成绩还是很好的。生命力很强，10年有了吧，他们好像和南师大联办的。待遇07年年薪有6-9万之间（含补课费）

而相城区的苏州国际外国语学校，呵呵，差了。待遇狂低，年薪2-4万，生源其差，最要命的是他们有陪班制度，就是每个老师每2天轮一次，从早上5点到晚10点一直陪学生，学生去宿舍老师也要跟着

『肆』 我是民办外国语学校的美术老师想去应聘公办学校可以吗

当然可以，只要符合招聘条件，有了之前的教学经验，应该更容易一些。你可以先看看招聘信息上的要求。

『伍』 苏州外国语学校老师的工资多少

我女儿考进了苏州外国语学校，因为那里的高中班都是小班化，在我们这里这学校还真难考呢，考卷很难很难。听说惯例比较严格，校服漂亮的，师资也不错。国际外国语好像不怎么样/你自己再上网查查。

『陆』 济南外国语学校三箭分校，是私立还是公办学校教师有编制吗年收入大约多少

济南外国语学校公办学校，但三箭分校是校企联合办学的民办学校。
看他们版今年的招聘权简章：工资参照事业单位标准发放（包括工资、各种津补贴）；按时为职工缴纳五险一金；规范执行年度考核及职称评审政策。
看来不会有编制

『柒』 北京海淀外国语实验学校是公立还是私立

海淀外国语学校到底好不好全凭你的运气了，如果你遇到张丽丹做你的班主任，你要是影响到她的考核成绩，工资奖金，她会踢你，掐你脖子和胳膊，罚站半天或者整整一天，不让你上课，口不择言的骂你和你父母，直接摧毁你的身体和心灵，直到把你逼走，好让她自己轻松挣钱拿奖金，到目前为止，她已经逼走三个孩子了

『捌』 民办学校招聘教师时标的工资待遇挺高的,教师工资真的有他们标的那么高吗比如云南外国语学校年薪4500以上

有啊，但是要真正有能力的人人家才要，只能有能力的人才能创造效益，有了效益，那工资不算什么，几个学生的学费而已！

『玖』 长春市外国语学校是事业单位吗他们的老师编制属于什么编制他们属于公立还是私立的学校啊

长春外国语学校是教育厅直属学校。现在就算是全额事业编制也是要5年一签合同专的，正式的老师属聘书是由教育厅颁发的。其他还有校聘的老师，当然就是和学校签的合同，相对来说保障要低一些了。当然不管是正式还是聘用的，都需要有教师资格证。（并不是所有学校都是公立的，也由民办的）

『拾』 公办老师和民办老师的区别

一、教育理念不同。

1、民办学校为了生源，往往是拼命提高的学生的成绩。

2、而公办学校多数执行教改的方针，侧重于能力的培养。

二、公办教师有保障。

1、民办教师则随时下岗，退休后只能拿养老保险。

2、公办教师是退休工资、还有不一样的医疗保障。

三、优势不同

1、民办教师

1）基本工资稳定。随着教师工资制度的改革，教师的平均工资待遇已经超过当地的公务员，并且非常稳定。

2）休息时间有保障。正常的法定节假日，还有寒暑假的大假期，休息时间较多。

3）福利有保障。社会保障机制健全，五险一金都有的。

2、私立教师

1）绩效提成高。私立教师有一个特点，靠能力吃饭。越是教学质量高的老师，越能得到学生的认可。相应的绩效工资越高。

2）时间自由灵活。私立教师不受体制束缚，觉得工作开心就做，不开心可以换一个工作单位。公办教师就没有那么容易了。

3）私立院校工作环境更自由。无论从穿着、授课模式、工作环境，私立院校更开放，更灵活。

四、承担的任务有所差异

1、公办教师是国有教育的主体力量，占教师数量的大多数，除了承担素质教育的任务外，还承担着教育教学改革和研究。

2、民办教师是乡村学校教师的补充力量，具有公办教师不可替代的作用，承担着农村教育的重大任务，补充了农村教育师资不足的问题。二者都发挥了不可忽视的作用。