『壹』 澳门教育何时采取十二年免费教育制度
澳门负责基础教育的政府部门是教育暨青年局。
在澳门，非高等教育包括幼儿教育及小学教育预备班、中小学教育和职业学校等等。澳门教育机构可分为官立学校、资助学校和私立学校三种，而当中大部份学校都是私立或资助的。澳门现时共有41所开设6年制的中学课程的学校，其中有28所中文中学、4所英文中学、1所葡文中学以及2所中葡文中学。此外，有4所中学同时设有中英文部。还有2所国际学校。
澳门现时尚未有完全统一的教育制度。因此，学校按其需要和目标采取不同的教育制度，通常都是英式（与香港教育衔接）、葡式以及中国等三种教育制度之中取其一。澳门政府现在对纳入公共教育网的学校实行15年免费教育，并对非入网学校提供资助。（根据2005年澳门行政长官何厚铧的施政报告，澳门将不迟於2009/2010学年度，推行15年免费教育，涉及范围包括幼儿教育、小学、初中及高中教育。）而这个日期在2007年初被提前至2007/2008学年度推行，同时亦会逐步推行统一学制。
澳门高等教育近年发展非常迅速。目前规模最大的澳门科技大学成立於2000年，是澳门主权移交给中华人民共和国后成立的第一所私立大学，正在蓬勃发展。第一所现代高等院校「东亚大学」(即现身"澳门大学")成立於1981年，所提供的课程当中，较具特色的有博彩管理、体育及运动、中医药以及翻译等等。
『贰』 请问澳门的教育水平
教育在澳门回归前一直不被重视。早期居民多以捕鱼为生。1535年之后，由于外国传教士纷纷到澳传教著书，社会文化教育才得以开展。近400年来，澳门并存着两个社会：一个是葡人社会，另一个是华人社会。两个社会分别以各自的语言形成自己的中、小学教育。以葡语为葡萄牙人子女提供教育的官制学校，是教会及社区团体举办的。以中文或英文授课的私立学校，是华人社会举办的。政府对于官制学校教师要求有一定资格，即教师必须受过师范教育的培训，而对于私校教师是否受过培训就不做要求。师资培训工作也只是在中葡联合声明签订后，澳门政府才开始注意培训本地人才，教育事业相应地开始受到重视。1991年以前，澳门政府对教育一直采取“自由教育”的方式，直到1991年8月29日才正式制订了一套有关教育制度的法规，以配合本地社会的未来需求和发展。随着澳门经济的发展，人口的增加，发展教育便成为社会的迫切需求。教师是推动教育事业的主体，因此，在澳门现今的社会环境中，推行教师教育，是刻不容缓的任务。近年来澳门新政府已承担了教育的一部分经费，除资助开办师资培训外，还在大学设立教育学院，使教师教育得到进一步发展。
一、教师教育的发展过程
澳门教师培训的发展过程如下。
首先，在中学内实行师范生制度；第二，政府及社会各界开办教师进修班；第三，在大学设立教育学院和研究课程。
（一）在中学内实行师范生制度
在开办培训师资的教育机构之前，澳门政府每年都从葡萄牙聘请大量教师到澳门的官制学校里担任教职，这其中也有些学校聘请当地私立学校毕业的中学生任教。而对私立学校，澳门政府一向采取自由放任态度，对私校教师资历既没有制订录用要求，也没有规定任何任职资格。因此这种不健全的情况一直影响着澳门师资水平和教育发展。50年代，中国大陆曾有一批素质较好的教师到澳门发展。但又因教师待遇低，条件较着而有的改行，有的退职，的有婚嫁或死亡，又造成教师队伍人员流失。加之当时澳门没有培训教师的机构，没有合格的师资补充，教师又严重缺乏，只有从受过普通高等教育的人中聘人代课，从而形成这种不健全现象的恶性循环。1979年之前，澳门中小学教师的大多数是本地中学毕业生。这些人都没有受过师范教育，更谈不上受过高等师范教育了。1979年以后，又有不少中国大陆内地的高校毕业生到澳门任教，为澳门教育注入了新鲜血液。
澳门的师范教育当中，历时最久的要算是圣若瑟中学，开始是简易师范，一年制，初中毕业生就可以入学。该中学内还附设了幼师班，招收初中毕业的女同学，经两的严格训练得以毕业。以后逐渐开办了幼师班，特别师范班和夜班师范班，学制从一年到两年，从日间部到夜间部，招收的学生也从初中毕业到高中毕业，因此，学校的教学水平也因之不断提高。圣若瑟中学开办师范班之后，澳门德明中学又在全澳首创特别师范科，招收高中毕业生，施行师范生制度，并且在该校也设立了幼师班，专门招收高中毕业女生，训练一年即可上岗。这些学生毕业以后，被分配到香港、澳门的各“侨校”。以后的几年中，圣公会师范学校、圣公会蔡高中学也都先后设立了师范教育，开办师范科。30多年来，这些师范培训班和师范专修科，为澳门教育系统培训职前及在职教师1500多人。这些毕业普遍受到各学校的欢迎。（表1）
（二）政府和社会各界开办教师进修班
80年代以来，澳门政府已认识到师资不足、教师水平低下给澳门教育带来的负面影响，开始对师资培养给予重视，积极着手开办由中国会南师范大学主办、澳门教育司和中华教育会协办的教育专业校外文凭课程，以函授方式为培养澳门师资开辟了新的途径。1987年，澳门大学开办教师专业训练课程。1989年教育学院成立。承担职前和在职教师的培训工作（见表2）
（三）在大学内设立教育学院
由于社会不断发展、变化，社会各行业对人才的需求量也越来越大，师资培训也更加迫切，自1989年，澳门政府开始在大学内设立教育学院，为小学、幼儿园教师进行了职前及在职培训。1990年开办了全日制教育学士课程，正式为澳门培养中学教师。1991年又开办了在职教育学士学位课程及学位后教育证书课程。前者培训初中、小学及幼儿园学位教师，后者，则侧重培训非教育学位的中学在职教师。从表3、表4可了解华南师范大学在澳开办课程毕业生高统计和澳门大学教育学院的毕业生统计。
二、澳门教师的学历
随着澳门社会的转变和教育的发展，教师素质备受关注。近年来，澳门在职教师中三成左右受过师范教育，虽然数量上远远不够，但毕竟是个好的开端（见表5）。从而也可看出，教师教育在澳门仍是一个亟待解决的问题。
澳门教师教育发展迟缓的原因，主要是教师教育起步晚，政府也没有制订出一整套系统的师资培训课程体系。
由于社会需求越来越大，澳门政府意识到提高师资整体素质的必要性和紧迫性，从而陆续出台了一些相关政策。例如：教师津贴的发放以任职教师的学历为基础。各校对教师的学历要求也相应提高，所以， 不少学校鼓励本校教师进修有关课程。目前，澳门本地全职教师已有一股进修热潮，接受培训的人数每年都有增加。但集中培训幼师及小学教师的比重较大，而中学教师的培训仍处在起步阶段。目前澳门师资培训的机构有：澳门大学、华南师范大学、圣若瑟教区中学等。其中，以华南师范大学毕业的教师最多。因为该校在培训方法上采用远程教育课程，参加学习的教师在学习时间、地点上比较灵活，深受在职教师的欢迎。从整体情况来看，未来数年内澳门的教师培训会更多，教师的学历也必有提高。
三、对策和建议
教育是振兴社会的根本。若想社会进步、繁荣，就需振兴澳门教育。而教育政策的实施又要靠政府和学校领导的努力。针对教师教育，澳门有关人士也向政府进言，其建议大体可归纳为以下几方面。
（一）政府方面
1、制定教育工作者的课程；这有助于鼓励教师进修及减少教师流失，提高教师的社会地位，提高教师的待遇。
2、对教师教育需有明确方向：澳门现有的三个师范训练体系各有不同的特色。它们在上课的时间、方式、课程目标、内容、评核要求等方面都有所不同。若有关机构能依世界各地的师范课程标准来制定澳门师范课程的发展原则，则教师培训课程便可有较完整的体系。
3、推行复修制度：本地的教师教育需进入一个新时期，除基本师资训练外，应推延至终身受教育的延展训练。
4、组织教师到外地考察教育：望能教学相长，由政府提供与外地进行教学交流活动的机会。
5、增加学校及教师资助：对于学校环境不理想及薪酬低的教师应增加直接资助，借以改善教学及学习环境。
（二）师资培训机构方面
1、录取学员应经过严格挑选：要考虑教师的兴趣、职业倾向等各个方面，因为教师培育除了教授有关教育的专业知识及理论外，亦要培训个人的德、智、体、群、美各方面的全人教育。教师素质的高低会直接影响教育成效。
2、师训机构之间要互相协调发展，使教师素质及教学水平避免良莠不齐的现象。
『叁』 我们的私立大学为什么比香港、澳门和台湾差的非常多
中国校友会网大抄学袭评价课题组资深专家、中南大学蔡言厚教授分析指出，由于我国两岸四地（中国大陆、香港、澳门和台湾）私立高等教育的发展历史和办学目标的不同，相对而言，中国大陆地区民办高校的发展水平、办学层次相对较低，而中国台湾、香港和澳门地区私立大学的发展水平相对较高，特别是中国台湾地区部分私立院校的办学水平和办学规模已经达到中国两岸四地公立/公办大学的水准，虽然我国香港和澳门地区的私立教育起步较晚，但是由于两地特区政府对私立高等教育 持宽松和鼓励政策，因此办学水平较大陆民办高等教育办学水平略胜一筹。
『肆』 请说明澳门的教育 大约列3点
澳门居民享有接受基础教育的权利（包括小学预备班、小学及初中），自九五年起，免费教育已从小学教育预备班开始逐步推行，因此，亦具备条件实行义务教育，幷藉此保障居民的上述权利。
义务教育的范围包括小学教育预备班、小学教育及初中教育，对象为年龄介乎五至十五岁之间的儿童及少年。所谓义务，是指家长有义务为子女在公立或私立学校中办理就读注册，而子女则有就学的义务。该种义务自学生完成初中教育或于其年满十五岁之学年末终止，亦即是说，完成初中教育的学生，是否继续升读高中已经不是强制性的了，而年满十五岁的学生，尽管其未完成初中，但于该学年末仍会终止其就学义务，至于是否继续学业，则由他本人自由决定。
倘适龄儿童及少年没有进行就读注册，教育当局或机构应听取有关家长的意见。为了完成注册，教育当局或机构可要求负责社会福利的部门及对劳工事宜有监管权的当局提供协助，如有需要时，更可通知关注边缘儿童及少年问题之有权限部门以及社会辅助及保障部门进行协助。如有关的家长仍未为子女注册，则教育当局或机构应以书面方式通知家长于八日内进行注册。
另外，上课及参加学校的强制性活动均属学生应有的义务，家长亦应当采取必要的措施，使子女切实履行该义务。教师、班主任或教育指导员应透过学生手册或其他适当方式把学生缺席的情况通知家长，幷应提醒其出席率不足的后果。
『伍』 澳门非永久居民也享受澳门的免费教育吗
没记错的话,不能
咱小学的时候有个同学才从香港移民过来,拿著非永久居民身份证,没永久居民身份证的话教青局就没法申请免费教育,学费要付全钱
『陆』 澳门教育是九年制度吗
你好，是十五年免费教育哦，当然读到初中就不读书也可以。
『柒』 澳门教育质量如何
其实要看你拿内地的什么学校比，如果有条件，去澳门不如去香港。内但是在澳门香港读书视野容会比内地广，见识会更多一些，思想也会不一样。
澳门的学校都比较偏向于西方的教育方式，比如学生上学一定穿校服，放学也很早。如果真想到澳门来，个人感觉，TIS澳门国际学校还不错，英文教学，英语会提高很快，不过学费比较高
『捌』 澳门义务教育法
一、义务教育是指对年龄介於五至十五周岁的未成年人强制实施的普及的教育。
二、就学的义务从年满五周岁后的首个学年起至受教育者年满十五周岁的学年终结或合格完成初中教育时终止。
三、家长有义务每学年为义务教育范围内的未成年人办理入学或就读注册。
四、政府和教育机构有责任保障义务教育范围内的未成年人完成义务教育。
五、义务教育制度，由专有法规订定。
第二十一条免费教育
一、免费是指免缴学费、补充服务费和其他与报名、就读及证书方面有关的费用。
二、免费教育在正规教育范围内实施，但不影响第五十五条第四款规定的适用。
三、免费教育的受益人为就读於下列范围且属澳门特别行政区居民的学生：
（一）公立学校内免费教育范围的所有学级；
（二）免费教育学校系统内的私立学校按照第三十六条第四款至第六款的规定实施免费教育的学级。
『玖』 澳门本地人读书是免费吗
一、义务教抄育是指对年龄介於五袭至十五周岁的未成年人强制实施的普及的教育。
二、就学的义务从年满五周岁后的首个学年起至受教育者年满十五周岁的学年终结或合格完成初中教育时终止。
三、家长有义务每学年为义务教育范围内的未成年人办理入学或就读注册。
四、政府和教育机构有责任保障义务教育范围内的未成年人完成义务教育。
五、义务教育制度，由专有法规订定。
第二十一条免费教育
一、免费是指免缴学费、补充服务费和其他与报名、就读及证书方面有关的费用。
二、免费教育在正规教育范围内实施，但不影响第五十五条第四款规定的适用。
三、免费教育的受益人为就读於下列范围且属澳门特别行政区居民的学生：
（一）公立学校内免费教育范围的所有学级；
（二）免费教育学校系统内的私立学校按照第三十六条第四款至第六款的规定实施免费教育的学级。
『拾』 澳门教育方面如何大学方面
澳门大学和澳门科技大学还是不错的.如果高考成绩达到第一批录取线是没有问题的.