公立教師未來

㈠ 老師的未來十年發展前景

公辦教師發展都挺好，或者是課外輔導班的老師收入也很高，而且現在國家越來越重視教育，教師的待遇在不斷提升，節假日補貼也增多。

㈡ 教師行業在未來十年內的發展前景，謝謝

國家一直比較重視教育這塊。而且明文規定了教師的工資不得低於當地公務員工資...
而且在專福利待遇上也比較可屬以，縣裡面的教師掙錢比較厲害，主要通過補課培訓等手段，當然這也是國家明文規定不允許的，但變相的方法很多的。。
在職業發展前景上就是不停地往好學校調唄，當教師空閑時間很多滴....天天就補補課啊，培培訓啊什麼的。。
別說十年了，從古到今，除了個別時代（文革），全社會都是很重視教育的，國家，社會，家長.....總之，前途是干出來 的。。。

㈢ 未來十年，教師行業將會有哪些變化

伴隨著信息化革命的學習革命正在全球發生，在這個變革過程中，教師應該扮演著怎樣的角色，五年十年後教師的職業發展又會如何?
事實上，我們已經到了一個關鍵臨界點。
1)數字化已經幾乎重新定義了每一個知識的分享形式，不再是面對白紙黑字和簡單的實驗
2)中國大多數學生已經提前擁抱了這個信息化的社會，他們是互聯網的原住民
3)近一年來中國萌生了一大批基於中國市場需求的教育與學習必備的輔助工具。
尤其是第二點，是推動學習革命真正強大的推動力。而這一輪信息化革命帶來的學習變革主要會在幾個方面：第一次能夠精準獲取到學生學習過程的數據移動互聯網讓數字內容的分享和傳播效率提升教師業務交流也變得更加實時與透明。
很多教師最關注數字化帶來的一個問題是，機器未來會不會替代教師。
讓我們來試想一個場景，教室里有「翻轉課堂」，用播放教學視頻去替代老師的講解，那教師的數量是不是會減少呢。這個假想可能永遠不會發生，相反，對優質教師的需求量有可能會進一步增多。
這主要是因為學生學習數據的獲取帶來的變化，技術上使個性化教育成為可能，市場上教育的主體需求也會發生這樣的變化。從而使老師從課堂一對多的講授模式轉變成關注每一個人的學習過程，這並不會降低對老師數量的需求。
雖然教師人數需求不會降低，但是教師工作有幾個趨勢變化。
(1)老師主導學習過程模式，將逐漸轉變成通過數據主導學習過程。過去老師也會使用到信息化資源，但是更多的是當老師產生需求，再去尋找相關的學習資源。以後，老師則會跟蹤數據，利用數據去改進或實施教學計劃。
(2)資歷和經驗積累變成不那麼重要，授課風格、互動效果等服務水平是未來學生評價教師更重要的標准。因為過去需要自身多年總結積累的教學信息，大數據已經給出更好的解釋，「職稱」將成為歷史。

(3)教師水平結構會發生大的變化，會出現年薪千萬的明星教師。原來的一維的教學能力結構會變成三層金字塔結構，最頂端是明星教師和教學研究者，他們的
教學和研究內容因為能夠使用廣泛，所以能獲得更大的收入和社會地位。中堅力量是信息化一代的老師，他們往往根據數據去優化教學過程，同時能夠關注學生的個
性化學習過程。而不會使用數據和信息化的老師，他們可能會成為最底層。也就是說，數據和信息化將會快速的、極大的拉開老師收入水平的差距，事實上這種情況
正在中國發生。
雖然中國的學生正在准備著這場學習的變革，不少的教師和行業機構也已經快步進入這個變革實驗場，但是，這離真正重新定義學習的革命仍然還有一段的時間。學生們快准備好了，教育科技公司已經准備好了，我相信老師們也會很快准備好。

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㈣ 教師未來發展前景

未來的發展前景還是非常不錯的，因為我們的教師的一些獎金呀，包括一些工資非常不錯

㈤ 教師職業未來有前景嗎

隨著社會變化，各職業也發生著巨大的變化，有的職業需求會越來越大，有的則走向消亡。但是個人觀點，教師這個職業在現在乃至於未來都是一個有前景的職業，具有原因如下。

1、隨著時代發展，教師需求越來越大

一個職業有沒有前景，就得看它所處行業有沒有發展前景。所以個人覺得教師這個職業是有前途的，因為教育行業正在蓬勃發展。在以前，人們學習的主要目標是為了完成應試教育。但是隨著時代發展，人們的學習鄰域擴展到其他方面，不僅僅在於專業知識。各種興趣班如樂器、舞蹈、書法等各方面教育蓬勃發展。在教育行業蓬勃發展的情況下，教師也成為有前景的職業之一。

㈥ 中國未來教師這個職業怎麼樣！（10年以內）

其實 教師和醫復生現在其實是最掙制錢的職業 好學校的老師那個不富得流油 以後的教師的工資制定會往上漲 只不過 現在的教師 一定要去好學校才能有好的待遇 所以 你要當老師 出了自身業務的提高 也要找找門路送送錢 才能去好學校 到了好學校才能有好的發展 由於咱們國家 教育資源嚴重不平均 以後國家制定會有改觀 10年內應該有比較顯著的改觀但是要有很大的變化恐怕不能出現

當老師要有那份奉獻的愛心 所以你要是喜歡在去當 畢竟教師不是為了錢而去教學生的 你要是感覺不怎麼喜歡 那你還是去學別的吧 或者找別的工作 剛開始當教師指定苦而且掙得很少

㈦ 當教師的前景如何

教師，以教書為生的職業。這個職業是人類社會最古老的職業之一。受社會的委託對受教育者進行專門的具有建設性的教育，執行各項教育政策，維護社會穩定，為國家和社會培養各類高素質或實用人才。

而且眾所周知，教師是受人愛戴和尊敬的一個職業，平時的時間比較充裕，而且有編制保障。老師這個職業目前來看，在未來的好幾十年，都是不會被淘汰的。因為老師的不可替代性,所以這是一個相對穩定的工作，不會隨著電子科技的發展而限制了老師的就業。

㈧ 人民教師工資未來十年，將有哪些變化

國家一直比較重視來教育這塊。而且自明文規定了教師的工資不得低於當地公務員工資。
對老師們來說，待遇可以說是他們最關心的問題之一了。現在教師的工資會隨著教齡、職稱、地區的變化而變化。五到十年之內，應該不會發生什麼過大的變化。如果取消編制，教師們的收入肯定不會比以前穩定，但是相對應的上限就更高了，教師的工資待遇會不斷的完善，從而吸引更多的人進入教育行業。

㈨ 教師職業，未來前景如何

我非常肯定地說：教師職業，前景大好！

理由如下：

1. 國家越來越重視教育。科技越來越發達，知識越來越重要，國與國之間的競爭主要是科技競爭，人才競爭，人才才是真正的國寶。在這次疫情中，我們充分感受到象鍾南山、李蘭娟等科技人才對於國家、人民是多麼重要，人們稱他們為“中國的定海神針”。八十多歲的鍾老被人們親切地稱為“國民男神”。科教興國，優秀的教育才能培養出真正的人才。所以，教師的社會地位在不斷提高，教師待遇也不斷得到改善。

雖然，現在網路教育越來越發達，但通過這次疫情中的“空中課堂”暴露的弊端，可以看出傳統課堂的重要性，教師作用的重要性。

雖然，社會上也出現了一些讓老師寒心的事件，但那畢竟是少數，大多數家長、學生都是很尊重老師的。我從教三十年來，就沒有遇到過讓我寒心的事，倒是一些家長、學生對的尊重讓我很感動，讓我覺得做老師很自豪。

所以，我說：教師職業，前景一片光明！

㈩ 教師改革不斷，未來教師還吃香嗎

近些年來，圍繞教師改革的話題一直不斷，其中最為熱門的無疑是有關「工資改革、體制改革、職稱改革」的話題。雖然有關部門並沒有正式回應，但伴隨近期事業單位的各項改革，再加上山東濟南已試點「取消教師編制」，這些有關教師的改革已成大勢所需！
在每個教師眼中教育事業都有著不一樣的意義，有的老師會把它當做工作，有的人會把它當做終生事業。不論你如何看待，都必須面對最基本的問題：工作是否穩定、工資待遇如何、發展前景如何……
改革：
根據《2017年事業單位分類改革實施方案》，全國高校和公立醫院將進行事業單位改革：保留高校和公立醫院的事業單位的屬性，但是取消其編制。方案一出，很多老師都慌了，其實全面取消是不納入編制，改為聘用管理。目的主要是在於增加高校的靈活性，教師職稱評定也將打破學歷、資歷、論文、外語和計算機應用能力考試統一的要求，以品德、能力、業績為主要導向，同時也完善工資待遇，提升教師的收入標准，讓老師工資不再低於公務員。
取消編制對於老師來說，可能就沒有了穩定工作的保障，再也不能像之前那樣渾渾噩噩地工作了，沒有了編製作後盾，你怎能不好好教書育人呢？編制的取消勢必會形成一點的競爭，這樣應該可以形成良性的循環！在一定程度上來說，這也不失為一件好事。
那麼在改革的路上，還要不要考教師呢？
每個人的答案都會不同！
首先工資改革以績效工資的發放形式，設立績效工資獎勵金，鼓勵更多優秀教師，年輕教師得到自己應得的工資待遇，大大促進良性競爭，多勞多得。
同時，教師職稱的評審條件也將更加嚴格！職稱評審更傾向與廣大的一線教師和農村教師，無論是從職稱名額數量還是評審的限制上都放寬了限制，教師職稱評定將不再把論文作為限制性條件，打破「唯論文論」，師德作為評選的必要條件。一旦師德不符合要求，將採取一票否決制。退休人員將不再參與職稱評審，而且如果教師在教學生活中一旦違紀違法的事情，也是不允許參與教師職稱評定。
改革在帶來一定積極影響的同時，勢必也會影響一部分人的利益。教師的改革，不僅有利於打破傳統職稱體制，促進教育事業良性發展，更是能夠激勵一線教師，吸引更多優秀人才投身一線教育。教師的工作意義重大，不僅影響了我國未來接班人的成長，更是與國民素質提高有著密切關系。要想保持教師隊伍的質量，就應該通過改革讓教育制度自身健康發展。