美國私立

Ⅰ 美國公立學校和私立學校有什麼區別

1.資金的來源的不同
美國公立和私立學校最顯著的不同是它們的資金來源。公立學校的資金主要來自地方、州以及聯邦政府資金，而私立學校的資金則主要來自於學費，還有一些非公共部門如宗教組織的
捐贈和慈善捐款等。有些州為私立學校的有關費用(如交通)提供公共資金資助。
2.入學情況的不同
公立學校根據法律規定錄取所有的學生。學生只需填寫所學的表格即可入讀。而私立學校只是有選擇的招收學生，並且有很多時候入學競爭激烈。
3.學生方面的差異
由於法律規定公立學校必須接納所有的學生，所以公立學校中學生種族成分更趨於多元化。與私立學校相比較，公立學校設有更多的特殊訓練班幫助學生。 由於不能選擇，
公立學校的學生個人問題影響學業的情況較私立學校嚴重。私立學校的學生經過挑選入學，學生之間的興趣愛好較為一致。
4.教師
所有公立學校中的教師一般均擁有州教學證書，或者至少正在試圖取得證書。教學證書保證了這些教師接受過州政府規定的訓練課程。私立學校並不規定他們的教師一定要擁有證書，他們更注重教職員工在某項科目中專長，並擁有與此項專長有關的大學或更高學位。
5. 課堂人數 公立學校的在校生往往較多，平均班級規模較私立學校大。在私立學校，
學生更能有機會獲得教師的關注。這也是為什麽很多家長不惜花費昂貴的學費讓他們的孩子入讀私立學校的原因。 總結
盡管公立學校和私立學校在很多方面有區別，但從根本上來講，加州有很好公立學校也有很好的私立學校。最重要的是在選擇是要因需而異，選擇最適合自己孩子的學校。

Ⅱ 美國有哪些著名的私立大學

1、哈佛大學

麻省理工學院（Massachusetts Institute of Technology），簡稱麻省理工（MIT），坐落於美國馬薩諸塞州波士頓都市區劍橋市，是世界著名私立研究型大學。

(2)美國私立擴展閱讀：

私立大學（Private University，或稱民辦大學）是指主要由民間資本所維持經營的大學，一般是指由非地方或者中央政府投資，全部或者部分的依靠學生的學費來維持大學的經營而非公共資金，而且校方有權自主選擇生源的大學。

私立大學的學費是公立大學的三到四倍。其主要經費來源仰賴學費、捐款、募款等非政府資金，以維持其獨立非營利組織之特性。然而私立大學接受政府資金亦屬尋常，如美國康奈爾大學有四座學院仰賴聯邦政府的補助，「威脅」縮減政府補助亦能改變哈佛大學的既定政策。

私立大學領銜了美國的頂尖高等教育，因為資金方便活用，且校友及企業樂於捐款，並與公立大學同樣享有政府補助。在獎學金的資助下，私立大學往往壟斷最優秀的青年生源。以大學部而言，美國排名前20名的大學幾乎都是私立大學，其校友、教授囊括全球絕大部份的諾貝爾獎。

參考資料：網路-私立大學

Ⅲ 美國大學公立好還是私立好

因為美國的公立大學和私立大學的差別主要是針對 美國公 民來說，對於國際學版生來說，公立學校和 私立學校 沒有絕對的區別，包括學費上。 美國的大學 ，包括公立和私權立，對於本國學生（甚至是本州學生）和外國（州）學生的差距是非常大的。
從總體來說，美國私立大學的教育質量會比公立要好，主要是因為公立大學的經費來源是由政府出資，而私立大學則是面向私人或者財團。而美國人又比較重視私人或者財團對教育的投資和回報（這也是為什麼美國人的校友網路發達的另一個表現和原因）。像IVY的學校總體上來說確實比其他學校的教育層次要高，但是作為公立大學的代表， 加州伯克利 同樣是世界頂級的，那麼就不能一句話說私立都比公立好。

Ⅳ 為什麼美國著名的大學大部分是私立，而中國的著名大學全是公立

1949年建政後，私立大學被認為是和資本主義工商業等一切私人資本一樣，應該在社會主義條件下被改造。在1949年12月第一屆全國教育工作會議上，提出了對舊教育要堅決改造。1950年毛在CCP七屆三中全會上要求不得拖延改造舊教育和舊社會文化事業的時間。

朝鮮戰爭爆發後，所有外國所辦學校被接辦，之後又以接受教廷所有的輔仁大學為契機，接受合並了所有教會學校。攻擊停辦該辦和合並了21所，佔全國私立大學的四分之一。
1952年教育部指定全國院校調整計劃，至此全部私立大學軍備政府接管。

Ⅳ 美國私立學校有多少

根據一些與美國私立學校相關的網站上公布的信息，有的說有1500多個，有的說有2500多個，那麼究竟有多少個私立學校呢？讓我們一起來找查找一下相對准確答案。

Ⅵ 美國的私立大學和公立大學有什麼區別

1、錄取學生標准

公立和私立院校的另一個區別在於錄取學生的標准不同。公立大學除了某些名牌大學外都帶有普及性質，而私立大學的錄取標准要求較高。

2、學校規模

公立和私立大學的第三個區別是學校的規模不同。前者的規模一般要大於後者的規模，教師與學生的比例往往是公立大學少於私立大學。

3、教學理念

公立大學更注重於研究，而後才是學生教育，私立大學小班化教學，更注重學生本身，這是要考慮的一個重點

4、經費來源不同

公立大學是政府撥款，私立主要是社會捐贈、學費等收入。美國公立大學的規模通常大於美國私立大學，教師與學生的比例往往是公立大學少於私立大學。公立大學往往給國際生獎學金的機會比較少，而私立大學一般都會給於一些資助

美國私立比公立的要貴一些。但是私立的通常比公立要好很多，比如說哈佛、耶魯、斯坦福，美國排名比較靠前的大多是私立的。

5、學校性質

美國公立大學的規模通常大於美國私立大學，公立院校和私立院校的主要區別在於經費來源不同。但公立學校的經費主要來自於州政府從稅收中撥給的款項。

聯邦政府給予科研、購置圖書設備和向學生提供各種資助，而私立學校在這方面所得的經費則微乎其微，它的經費來源主要是向學生收取通常比公立學校高得多的學費，以彌補不足。

Ⅶ 美國大學私立盈利和非盈利的區別

美國法律對營利機構（包括營利學校）和非營利機構（包括非營利學校）的劃分很明確：不把扣除成本之後凈收入分給機構成員的是非營利機構，不受這一限制的是營利機構。美國法學家把這條分界叫做「禁止分配限制」（nondistribution constraint）。許多法律文件都把這一限製作為「非營利機構」定義的內容。
政府組織（包括公立學校）是非營利機構。它們是人民建立的，用人民的稅款維持，不能與民爭利，不能賺自己所有者的錢來私分。非營利機構中有慈善組織，但多數不是慈善組織。非營利機構可以給機構成員合理的勞動報酬，給投資者和債權人合理的經濟補償。這些是它們工作的成本。非營利機構可以向服務對象收費，可以獲得和積累超過成本的收入盈餘。但是，非營利機構必須把全部收入盈餘用於本機構的工作和發展。
除了不能分配收入盈餘之外，有些州的法律還規定只有某類性質的組織才能登記為非營利機構。最典型的是慈善組織、醫院和文學團體等。盡管各州的規定不完全相同，教育機構總在名單之內。在過去很長時間里，這種對非營利機構性質的限制是各州法律的通行做法。但在20世紀50年代之後，越來越多的州不再作這樣的限制。現在各州的法律普遍規定。任何從事合法活動的組織都可以登記為非營利機構。
在美國，許多機構選擇不營利，主要不是為服務對象著想，而是一種經濟策略。盡管目前在許多州，各類組織都可以登記為非營利機構，但只有提供非標准化服務的組織才選擇非營利的形式。原因是標準的工農業產品容易衡量和比較，人們可以在與產品提供者簽訂合同時明確規定這些產品的質量，在購買時檢查它們是否合乎要求。而像教育這樣的服務卻十分復雜，學生或他們的父母簽約時很難具體規定學校應該提供的服務。如果雙方發生爭執，學生和他們的父母往往不容易確證學校工作的欠缺。由於同樣的原因，學校的捐助者往往也難以斷定他們的捐獻有多少被用於教育服務，有多少進了私人腰包。因為這樣的「合同失敗」（contract failure）問題，多數非標准化服務的需求者和贊助人都選擇禁止把收入盈餘分給機構成員的非營利機構。「禁止分配限制」提供了一個「隱性合同」（implicit contract），規定服務購買者和贊助人提供的資金和財產都要用於機構章程承諾的服務。這在一定程度上解決了「合同失敗」的問題。因此，與營利機構相比，提供非標准化服務的非營利機構能吸引更多的消費者和贊助人，能更順利地發展。
和大多數非營利機構一樣，非營利學校得到多種經濟優惠。其中最重要的有三個方面：免除聯邦收入稅，免除州、縣、市財產稅，向免稅學校等機構捐獻的組織和個人捐出的資金免除聯邦收入稅。《國內稅收法》第501條規定：專門以宗教、慈善、科學或教育等活動為目的的組織免交聯邦收入稅，條件是：「其純收入的任何部分都不能用於增加任何股票持有者和個人的利益」。 那就是說，非營利學校等機構可以免交聯邦收入稅。目前聯邦收入稅為15—35%，免除這項稅收有重要的經濟意義。州或縣、市財產稅包括地稅、房產稅和動產稅。美國財產稅的增加速度超過許多國家，最近有些州的年稅率已經超過財產價值的5%。對一些機構來說，免除財產稅比免除聯邦收入稅作用更大。
《國內稅收法》第170條規定：個人向學校等機構捐獻，捐出的資金免除聯邦收入稅，條件也是這些機構「純收入的任何部分都不能用於增加任何股票持有者和個人的利益」。公司向這樣的非營利機構捐獻也可以免除捐出資金的聯邦收入稅，但減稅額不能超過公司當年聯邦收入稅總額的30%。 減免稅收的法律對非營利學校等機構獲得個人和公司的經濟支持有很大的幫助。
2. 非營利學校的行為規則
非營利的法律地位給非營利學校等機構造成了一些必須遵守的行為規則。首先是不得發行股票。原因是顯而易見的：股票持有人有權獲得收入的盈餘，而非營利機構受「禁止分配限制」，不能將凈收入分給股東。 這在一個方面造成了非營利學校等機構籌集資金的困難，但卻是「禁止分配限制」的必然後果，幾乎無需論證。
另外，美國《國內稅收法》第513條規定：如果「任何交易或工作，它們的活動......與一個組織的慈善、教育或其他構成本法第501條給予免稅待遇的基本理由沒有實質性的聯系」就要交納「無關活動收入稅」（unrelated business income tax）。 那就是說，免稅優惠是專門支持非營利學校等機構某些特定公益行為的。如果這些機構從事與此無關的活動，其經濟所得就要跟其他營

Ⅷ 美國公立學校和私立學校有何區別

一、資金來源

公立學校：主要是來自地方、州以及聯邦政府資金。

私立學校：主要來自於學費，還有一些非公共部門如宗教組織的捐贈和慈善捐款等。

二、學費情況

公立學校：經過政府補貼以後學費會少很多。

私立學校：學費普遍較高。

三、學生情況

公立學校：種族多元化，英語能力差的學生較多，學生的個人問題如酗酒丶吸毒以及貧困等都對教學產生了影響。

私立學校：學生以白人為主，教育更加精良，學生被當做紳士、淑女來培養，更加註重人文修養。普遍長大後成為中產或是精英階層。

四、教學方案

公立學校：在核心科目上教師花費的時間更多，無法做到完全兼顧所有學生。

私立學校：用更多的時間來教孩子們非核心課程，比如音樂、藝術、體育，有時是宗教；有更嚴謹的教學計劃，在收集、糾正錯誤和向學生反饋家庭作業方面這種工作要多一些。

Ⅸ 美國高中，私立好還是公立好

美國公立高中和私立高中的區別：
01、招生來源
公立：美國公立高中是就近上學的原則，公立高中的學費是全免的，屬於義務教育階段，主要資金來源於地方稅收。要就讀美國的公立高中，會有學區的限制。只能是住在學校附近，如果對附近的公立高中不滿意，就要選擇搬家或者是就讀私立高中。
私立：美國私立高中的主要經濟來源是校友捐助和學生的學費或者是私人團體，面向全球的學生招生，沒有地域限制，國際生有一定的入學要求。
02、教育資源
公立：公立高中的老師屬於工會制度，也就是統一歸工會管理，就算是在校表現不好，學校也沒有權利解僱。相對來說公立高中的資金來源不很充裕，跟學校所在地理位置，附近居民的收入有很大的關系，所以在教學設備上來說，參差不齊，教師的素質也是良莠不齊。
私立：私立高中則不同，老師都是自由應聘，學校也可以自由解僱老師，學校的經濟實力雄厚的，能招收到跟更多優秀的老師。在私立學校是優勝劣汰的，本身存在競爭，所以私立高中的老師基本都會很認真負責。
03、申請要求
公立：公立高中國際生一般不能申請，因為不發放FI學生簽證，國際生只可以選擇交換，只有一年的就讀時間。如果要繼續就讀，需要轉學去私立高中，有很多國內的國際高中都有和美國的公立高中合作的項目，國內有很多的學生都會選擇先去公立高中感受美國的教育，之後再轉學去私立高中。如果國際生去公立高中就讀，那麼就必須選擇寄宿家庭，所有的美國公立高中都不提供住宿。
私立：私立高中是基本上國際生都可以申請的，分為寄宿高中和走讀高中，寄宿高中可以給國際生提供宿舍，走讀高中需要住寄宿家庭，私立高中一般會要求國際生遞交語言成績以及分數，但是高中更看重學生的學習潛力、交際能力和表達能力。

Ⅹ 美國公立和私立學校的三個收入來源

私立抄學校的經費主要來源於下面三個方面：
學費。私立學校的所有學生都必須每年付學費，以蘭卡斯特地區的私立學校Country Day School為例，小學一年1．2萬美元，中學1．4萬美元一年。
捐贈。對私立學校來說，私人對學區的捐款已成為教育發展的一項重要資金來源。捐獻者一般是學生家長或以前的畢業生，所以各個學校都把校友會看做很重要的資源。
基金會。大多數的私立學校都有教會背景，常有宗教方面的基金會提供資助。
公立學校的學費則主要來源於聯邦政府、州政府和地方政府的撥款。