開州私立敬業中學

『壹』 重慶市開州敬業中學高一共有多少個班

初中班好像只有三個，高一有五個，高二有四個，總共有一千多人、

『貳』 開州敬業中學與豐樂中學那個好些

更喜歡開州的敬業中學，因為開州的敬業中學是一所比較好的中學

『叄』 開縣敬業中學的具體地址

開縣 錦程路四號橋敬業中學門口馬上好葯房 405400 這是我網上買東西一直用的收貨地址
你用 開縣 錦程路四號橋敬業中學 405400
寫好收信人一定能收到的

『肆』 重慶開州敬業中學的寢室咋樣

重慶開州的敬業中學
裡面的學生宿舍的寢室
還是很乾凈丶整潔，在
2019年的暑假，學校申請
市財政局撥款進行了重新
將內部又裝飾一新，很漂亮
又非常實用，你看了之後
應該是會滿意的。
我剛才在校外的一棟樓上
拍了一張照片，前面是教學樓，
第二棟是女生宿舍樓，
你看看吧。

『伍』 開州敬業中學高一有多少個班

開州敬業中學高一有多少個班
可詢問學校辦公室、教務處。
奔跑吧，兄弟。
祝你好運。

『陸』 開縣公交車線路

四公里交通樞紐站重慶-龍潭(茶涪路) 共4個班車，發車時間 9：30 10：1510：30 13：00
四公里交通樞紐站的咨詢電話是:88361260
四公里換乘樞紐中心位於南岸四公里立交旁，與四公里輕軌車站只有一路之隔。26日投用後，市民可乘坐公交349路區間(四公里樞紐站至朝天門)、833路(四公里樞紐站至楊家坪上江城)，直接到達。現在龍頭寺也有直達四公里交通樞紐站的公交車。此外，公交305路、320路也要途經這里。
我市各區前往四公里公交車站的公交線路有41條，市民只要乘坐這些公交線路就可以到達四公里公交車站。
2012年6月26日朝天門汽車站 正式停運後，線路調整如下：
■這些線路調整到四公里重慶至萬州、雲陽、奉節、巫山、巫溪、城口、開縣、忠縣、石柱、武隆、黔江、酉陽、秀山、龍潭(茶涪路)、豐都、豐都(澄溪下道)、李庄、長壩、新妙、烏楊、鴨江、保合、水頭、堡子、社壇、湖北利川、荊州、石首、公安、咸豐、來鳳、貴州畢節等地。
■這些線路調整到龍頭寺重慶至萬州、雲陽、奉節、巫山、巫溪、城口、開縣、忠縣、石柱、豐都、西沱、黔江、彭水、秀山、洪湖、九龍(鄰水)、來鳳、水頭、東風、烏楊等地。
■這些線路調整到汽車北站重慶至涪陵、長壽、川維、沙石、龍潭(高速)、獅子灘、鎮安、許明寺、石龍、平橋、雲集、李渡、珍溪、仁義、龍河、雙龍、大山、魚嘴、洛磧、五寶等地。
■這些線路調整到菜園壩 重慶至咸豐、開江等地。

業精於勤，荒於戲。行成於思，毀於隨。

『柒』 重慶市開縣敬業中學有多大

開縣敬業中學是由企業界人士何雲之先生獨立出資於一九八三年興建，當時是全國第一所民營高級中學。初始教師隊伍由離退休知名教師組成，其中不泛特級教師、高級教師、中學校長，可謂廣納人才。由於這批教師德高望重、恪盡職守，教學成績斐然；引起了原四川省人民政府、省教育局的高度關注，並多次派員來學校視察，在地、縣兩級形成了「敬業中學熱」，被樹為典型。當時的學生及家長選擇是要麼讀開縣中學（省重點），要麼讀敬業中學，一時間多種表彰接踵而至。當時學校的升學率是不言而喻的，以致後來這些學生深造出身社會後，在黨、政、軍、科技、教育、企業等領域成為領軍人物，影響深遠。九二年國家三峽電站項目確定後，我校屬淹沒地帶，必須搬遷，這時學校處於兩難境地，短期內搬不了，再投資擴建又不可能，恰好這段時間國家加大了公立學校的投資力度，辦學條件空前提高。我校與之相比相形見絀，一時間學校風光不再，沉寂了一段時間，學生人數徘徊在6－8個班，500人左右。二00六年學校移民搬遷正式啟動，基於民營學校特殊的社會地位，我們把握了兩點：一是只求精幹，不求規模；二是重建要高起點、高標准、不落人後。二00七年新校舍落成，按24個班可容納學生2000餘人設計。移民搬遷得到了各級政府及相關部門的大力支持，市政府、市教委、縣政府、縣教委、縣移民局等都在政策范圍內給予傾斜。新校舍座落在開縣新縣城錦程路四號橋，學校有教學辦公樓，學生公寓樓、學生實驗綜合樓、教師宿舍、塑膠操場等齊配的功能設施，校園綠化也即時跟進。學校目前的第一要務是抓教師隊伍的建設，除了繼續聘用部分知名退休教師外，還重點在國家知名師范院校選聘了一批優秀的畢業生，組成教師的梯隊結構。對教師的先安居、後樂業，我校作了如下工作：免費提供住房，參加社會保險，較為優厚的工資待遇。力保教師相對穩定，學校傾其所能為教師提供發展平台。教師培訓是重要的一環，老、中、青的傳、幫、帶是少不了的；走出去、請進來，與名校聯姻，要求教師在師德、教學及管理方面有超常的提高、超常的發揮，個個要與知名的品牌教師看齊。教師有寬松的發展空間，沒有人為的制約因素。考核是嚴格的，甚至不盡人情，教師進校要篩選，績效不佳的自然淘汰出局，因為我們深知「名師出高徒」辯證關系。對學生管理我們強調「親情化」，與學生交朋友，對單親家庭、留守兒童、心理不健全的學生我們制定了相應的輔導措施。 實施定期與家長的聯系制度，要求學生先學會做人，然後是求知，不過分強調拔尖，注重社會適應能力。在我們學校，學校與教師、教師與教師、教師與學生之間的關系， 拿捏得恰到好處。有人說敬業中學學不是一個學校，更象一個大家庭，是的，這就是我們向社會交出的答卷。