公立學校教師辭職潮

Ⅰ 編制內人員想辭職，遭到家人朋友反對怎麼辦

我覺得家裡人不讓很大的一部分因素是因為你只提出了「因為很累所以不想做」這種有點站不住腳的說辭，而沒有做好完整的決策以及充分的准備捋清楚自己的思路跟家裡人說。所以如果單從這個角度來看的話，家人接受到的信息就是你因為很累所以不想做，但是在長輩摸爬打滾那麼多年看來這世界上就基本沒什麼絕對稱心如意的工作，只要工作那肯定是都累的，所以在他們看來這個理由根本不算理由。而且你一定為這份工作付出了很多不為人知的努力，家人都看在眼裡，他們心疼你所以不想因為你一時的任性就放棄了這份來之不易的工作。所以如果你是真的不想做了，已經下定決心了，就要做好准備去跟家人談一談。你要發自內心的想清楚為什麼你不想做，如果單純是因為累，那是因為什麼累，是因為人際交往關系復雜，還是覺得職業天花板低或者是福利不夠完善等等，那麼面對這個因素你有什麼解決辦法，換一份工作真的會好嗎？那如果換工作你想要換什麼工作，希望在什麼公司的什麼崗位擔任一個什麼樣的角色，那會讓你快樂嗎？是因為成就感或是其他滿足感；如果需要得到這份工作你現在的技能匹配度有多高，你還需要花多少時間做什麼准備？以及之後你的職業生涯規劃是怎麼樣的？等等，問題先回到原點，如果你開始的因為累這一點，假設是因為人際交往，那在哪裡都有可能會產生這種厭倦可能，可不可以理解為你是職業倦怠期，如果單純是這樣，要不要試試先做兩手准備，想好了再去做，不要因為一時沖動做了讓自己後悔的事情。

Ⅱ 公辦教師現離職潮，釋放了何種信號

老師離職多數都是因為工資和福利待遇的問題，現在私教的工資非常高，而且家長也會給包紅包，公辦老師是不能做私教的，最近網路錄課老師也開始增多，很多大平台的培訓機構工資真的比普通老師貴上一倍多。

Ⅲ 公辦學校驚現離職潮，如何才能留住好教師

據調查，公辦學校教師辭職逐年增多，主要有三個原因：
1、教師職業辛苦回，身累心更累；答
2、教師收入不夠高，骨幹教師紛紛出走另覓高薪工作；
3、「編制」的誘惑正在消失；
教師所承擔的工作內容繁多，許多非教學的「隱形工作」，耗費了教師大量的時間和精力，備課、上課、批改作業、管理學生、教師培訓、競賽、寫論文、教科研課題、職評，等等內容，
此外，家長的高要求也會給教師施加很大壓力，在重重高壓和束縛之下，在教師們身心俱疲的狀態下，課外培訓的火爆和民辦學校的崛起，正好給教師的離職 提供了契機。
教師的大幅離職是升學壓力、僵化管理以及承擔了太多與教育本身不甚相關的職責等綜合因素作用的結果，了解了原因，才有可能有源頭解決；

Ⅳ 一個新東方老師的自述，在離職大潮下到底是離還是留

作為培訓機構的老師，那麼有創業想法，或者已經通過教師招聘考試，那麼可以申請辭職，不然，不要急於辭職。

Ⅳ 「縣管校聘」引發的辭職潮背後真正的原因是什麼

「縣管校聘來」引發的辭職潮背後的根自源在於「縣管校聘」政策落實不好，當地教育系統竟然給丹陽一中下達跨校次級指標，人數不低於12人。

有關領導要求辭職教師先加入主動申請分流名單，分流之後才能辭職，被交流的教師往往被貼上能力差的標簽，換了誰也不願意上這份交流名單，而辭職則是對自己最好的聲譽保護。

(5)公立學校教師辭職潮擴展閱讀：

實質上來講，「縣管校聘」是一項好政策，它提高了教師之間的競爭意識，使優勢資源向重點學校傾斜，也使得校際之間的流動，完全憑能力講話，有能力的教師有了自己的自主權。但這項政策試點和部分地區實施多年來，同樣爆發了諸多的問題。

比如優勢教師資源的流向，肯定是重點學校、城鎮學校，次一點的也是鄉鎮中心學校，鄉村學校成為城鎮學校教師競聘失敗的「落難所」。

如果評審會構成不夠科學，校長或者學校管理層的權利過大，構成人員素質參差不齊，或者不具代表性，或者有私心，都會在主觀方面影響教師的評審和最終分數，出現不公平現象，造成不公正結果，也會影響「縣管校聘」的政策落地。