⑴ 民辦學校的教師和公辦學校的教師有什麼不同
現在民辦學校的教師沒有編制，待遇福利都是由老闆說了算，同學校的教師待遇差別很大，和一般的企業沒有多大區別。
創辦時間長的民辦學校的福利待遇會參考公辦學校。
有的民辦學校有參加醫療、養老保險。
有些民辦學校可能還沒有為教職員工參加醫療保險和養老保險，住房公積金可能也沒有
公立復教師：就是公辦學校的教師制。
私立教師：就是私立學校的教師。
兩者沒有根本的區，相同的地方是他們都是通過在專業院校學習或培訓出來的教育工作人員，都有著專業教師資格的教育工作者，都擔負著教書育人的重任。他們都是聘任制上崗！晉級制度和形式完全一樣！
不同的地方就是公立學校的教師工資福利都是由政府部分劃撥專項資金發放的，屬於事業單位編制。而私立教師的工資福利都是由學校自行承擔，也就是學校董事會發放工資福利待遇，屬於非事業單位編制，沒有確切編制，也可以說是私營企業編制。
⑶ 在編和私立教師選哪個
1.公立教師一般是屬於有編制在身的，在編就意味著有保障。工資一般是財政發，一般意味著鐵飯碗，但是因為是處於行政體制內，所以即使是最新的教師制度出台，也是短時間難以改變一種狀態：而私立學校的老師是沒有編制的，也就是為企業打工，其實還是相當於在私企上班。
2.公立學校的老師壓力小，擁有了編制，不用擔心發不出工資，不用擔心自己干不幹得好，一切工資待遇什麼的都照發不誤;而私立學校則有相對應的考核，私立學校的對於制定的考核，會有各種相對應的獎懲機制，在教學質量上面壓力相對大，所以私立學校的老師的教學質量一般比較高。
3.如果你沒有雄心大志，不喜歡職場的爾虞我詐，做一個公立學校的老師是一個很好的選擇;反之你可以出去闖闖。盡管在編教師也有各種的斗爭，但是相對而言還是比較平穩，沒有企業那種誰也不相信的環境。
4.在編教師地位和薪資將提高。從要求教師工資不得低於當地公務員之類的文件可以出，目前國家已經在慢慢提升教師自身的待遇;而私立學校的老師，因為私立學校是經營性的學校，所以大幅度漲薪是不可能的。
5.在編教師的福利待遇好且有保障。在編教師的社保、醫保、地位、心理感受度及各種福利待遇都挺不錯，而且作為既定規則的體制內的人，對於本身的福利待遇自是不是缺斤短兩，有著充分的保障;而反之私立學校，為了節省成本，創造更大的利潤，休息日加班是常事。
6.在編教師比進私立要難，基本是需要經過公開招聘、筆試、面試，而私立學校則是相對應的簡單，且限制也比較少。
7.在編教師待久了就會產生一種依賴，慢慢的會留在教師崗位上，而為什麼經常出現老師，做了多少年的老師，也是因為這個。缺乏與外面的社會的交流，慢慢的能力就會局限了。
8.私立比在編的穩定性差，但是私立是以能力決定收入的，因此能力越強發展就越好，得到就越多。
⑷ 私立學校和公立學校教師待遇有什麼區別
私立學校和公立學校的老師的待遇沒有可比性，私立學校的老師工資是有商業主體按照國家一般性規定給予發放工資，繳納社會養老保險等五險一金，雙方簽訂勞動合同，受勞動合同約束。公立學校的老師是事業編制內員工，按照國家的定級標准確定給予發放勞動工資，享受國家給予的福利和補貼，經費由國家支付，其出過工資部分外的福利待遇遠遠超出私立學校的老師。
事業編制是指為國家創造或改善生產條件、增進社會福利，滿足人民文化、教育、衛生等需要，其經費一般由國家事業費開支的單位所使用的人員編制。
⑸ 私立和公立老師有什麼區別
公立教師：就是公辦學校的教師。
私立教師：就是私立學校的教師。
兩者沒有根本的區，相同的地方是他們都是通過在專業院校學習或培訓出來的教育工作人員，都有著專業教師資格的教育工作者，都擔負著教書育人的重任。他們都是聘任制上崗！晉級制度和形式完全一樣！
不同的地方就是公立學校的教師工資福利都是由政府部分劃撥專項資金發放的，屬於事業單位編制。而私立教師的工資福利都是由學校自行承擔，也就是學校董事會發放工資福利待遇，屬於非事業單位編制，沒有確切編制，也可以說是私營企業編制。
⑹ 公辦學校老師和民辦學校老師有哪些本質上的區別
1.公立學校的教師由中華人民共和國教育部支付工資，私立學校的教師由校長支付工版資。圖2。公立權學校的建築費用由國家承擔，而私立學校的建築則由私人業主建造或出租。公立學校各年級的課程由中華人民共和國教育部制定，私立學校的課程有一定的靈活性。圖4。公立學校的學費一般低於私立學校。5.公立學校強調統一管理和教學，私立學校則趨向於個性化。
⑺ 公辦學校和私立學校的區別是什麼
一、生源不一樣
私立學校開辦初期，沒有名氣，沒有口碑，沒有信任度，生源都是公立學校撿剩的，所以，只要交錢基本都能上;私立學校機制靈活，通過幾年或多年積累，名氣有了，口碑有了，信任度很高了，招生的門檻越來越高，光有錢是進不去的。
就像公立學校教學質量存在有好有壞、教育資源不平衡的問題一樣，私立學校根據自身實力的差別、開辦時間的長短，情況可能更嚴峻。
這方面，如果就公辦、私立一概而論，沒有任何意義，按平均也沒有意義，因為對於我們每一個人來說，最終只能給孩子選擇一個適合的好學校。
二、學生管理模式不一樣
1、公辦學校注重共性管理，按成績一刀切，無差別對待所有學生;而私立學校強調個性化管理，注重發揮每個學生的個性特點。
2、公辦學校以走讀為主，學生的有效睡覺時間6小時左右;私立學校寄宿制為主，孩子的作息時間固定，有效睡覺時間將近10小時：早7點前起床，晚9點左右息燈。而遊走於公私邊緣的某水中學，實現軍事化管理，學生晚休時間不足6小時。
3、手機管理。私立學校對手機的管理明顯要嚴謹一些，每周只有個別時間段學生可以使用，什麼時候可以玩手機，玩多長時間，都是規定死的，開放時間一到，手機馬上收回統一管理。公辦學校對手機的管理要寬松的多，一般學校要求不讓帶手機，學生若要帶手機，學校會要求家長與班主任簽訂孩子使用手機的書面協議或承諾書。
4、私立學校學生在吃飯、路上等方面無謂消耗的時間更少一些。
三、生師比不一樣
生師比就是學生與老師的比例，公辦學校的生師比，小學15，中學19，私立中小學的生師比穩定在13左右。有意思的是，公辦學校越好生師比越高;而私立學校則剛好相反。
生師比的實質就是，一個老師平均關注幾個學生。
四、有效學習時間不一樣
公辦學校每天學生的有效上課時間為8節課，私立學校9-12節課(小學低年級9節課)，私立中學普遍都是每天10-12節課。
五、老師的心態不一樣
公辦學校的教師隊伍穩定，進出難度大，人員流動性小，缺少危機感，壓力來自於非工作方面，工作時間短，學生下課老師下班，老師平均收入低，收入水平差別不大，多干少干、干好乾壞結果差不多，請假基本不影響工資，平時上班各干各的，工作好壞更多取決於個人的責任心。個別老師存在為增加收入在外補課賺錢的現象。
私立學校教師隊伍流動性大，危機感強，工作壓力大，人員進出頻繁，但機制靈活，收入高低差別大，平均收入幾乎是公辦學校的兩倍以上，頂尖老師一年收入幾十萬，收入與教學質量、受學生歡迎程度、學生管理、出勤、工作時長等掛鉤。因此，私立學校的老師，只要把學生管理好，成績提高，收入自然水漲船高，老師幾乎沒有時間和精力去校外補課賺錢，相反的情況，卻是私立學校人手不足，其他學校的老師有到私立學校兼職的。
六、以教學質量衡量學校的好壞是片面的
國家大力推動的素質教育，落實到學校，就變成了學習成績的評比，由於高考分數的虹吸效應，育人方面缺乏更加具體明確的實施規范和高考錄取標准，就細化得維度較低，按學生遲到早退曠課、著裝、儀表、禮貌、課堂發言、個人成績給班級爭光、個人成績名次的升降、打架吵架、團結同學、助人為樂等幾個維度，來記錄學生的操行成績;以留學方向為主的私立學校，因為國外大學錄取學生對學生個性性格、雙語演講、交流談判、撰寫報告、社交、情商、自理能力、生存能力、清潔衛生、社會實踐、動手能力、人際關系適應性、義工服務、業余愛好等方面的綜合要求，在學生人格、個性的塑造方面，做得更好一些。
七、師生關系不一樣
公立學校，因班額普遍較大，老師除了講課，很少有時間與每個學生深度溝通，達不到知彼知己、因材施教的目的，老師更多的是以長者的身份發號施令，通過樹立權威性達到傳道解惑的目的，與老師關系順暢的，基本以成績好的學生為主，成績差的學生，與老師關系對立的較多。而成績排名措施，讓學習不好的學生顏面掃地，自尊全無，破罐子破摔的現象很嚴重。學生認為老師是拿國家錢的，你培養教育我是理所當然的，對老師的付出很少有感恩之心。
私立學校，學生與老師有兩重關系，一方面，學生家長拿錢讓孩子讀書，屬於平等的消費者心態，另一方面，老師不把自己當長者，盡量拉低自己的身姿，使自己與學生打成一片，成為無話不談、平等的朋友關系。老師盡最大可能籠絡學生，讓學生親近自己，喜歡自己;否則，一個不招人待見的老師，在私立學校是沒有存在價值的，因為他會得罪學生，得罪送錢給學校的學生家長。
以上這些關系，從不同層面決定了學生對老師的態度。
⑻ 私立學校的教師和公立學校的老師有什麼區別
私立學校管理類似於企業管理的模式，如果私營學校做得好，個人工作能力也很強，待遇會比公立學校更高，公立學校類似事業單位的管理模式，待遇一般差距不大。
私立學校教師待遇與能力直接掛鉤，公立學校則會與年限、職稱關系很大。
希望幫到你~
⑼ 民辦教師與公辦有什麼區別
一、劃分不同。
1、公辦教師有正式身份，一般來講就算拿到跌飯碗。
2、民辦教師，有兩種，其一是在民辦學校（大中城市）任教，工資可能會高一些，但是，學校對於教師的要求也會很高，而且會真正實績與收入掛鉤，如果不能另學校領導、學生、家長滿意，就會被炒。其二，是在公辦學校任職的，由於各種原因未能獲得正式教師身分的教師，這部分教師的工作要求和強度不會比由教師身分的低，但是，收入要看當地政府和所在學校領導的意識，有可能同工同酬，也有能同工不同酬。而且，現在有意向表明，國家有清退或者說減少第二種民辦教師。
二、概念不同。
1、民辦教師，是中國特定歷史條件下形成的中小學教師隊伍重要組成部分，是農村普及九年制義務教育的一支重要力量。據《教育大辭典》載，民辦教師是指"中國中小學中不列入國家教員編制的教學人員。為農村普及小學教育補充師資不足的主要形式。除極少數在農村初中任教外，絕大部分集中在農村小學。許多地方政府積極採取措施，解決民辦教師問題，做了大量工作，摸索出了一些好的經驗。但民辦教師在工作和生活方面仍有許多困難亟待解決。
2、公辦教師就是有《教師資格證書》的，在編教師。
三、上崗方式不同
1、公辦教師就是通過招聘，考試，簽訂了人事合同的教師。
2、民辦教師，就在謀學校差教師，然後以代課老師的身份聘請人員來上課。然後，達到一定年限，是沒編制的老師。
⑽ 民辦學校的教師和公辦學校的教師有什麼不同
民辦學校的教師和公辦學校教師的工資福利有很大區別的。公辦教師是實行事專業單位工資標准，由財政撥款屬支付工資，工資每年都有一定增長，評上職稱後工資增長更加快，有工會經費福利，寒假暑假的工資按時發放。而民辦學校的教師工資由老闆發放，教師工資與工作量掛鉤，工作量越大，工資越高，如果是名校工資更高，但非常辛苦，教師每周上課二十節是常態，而且寒假暑假只是領較低的基本工資。